Принято
решением педагогического совета
Муниципального общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной
школы №2 г. Каменки
Протокол №7 от 15.04.2024г.
«Утверждаю»
Директор Муниципального
Общеобразовательного учреждения
Средней общеобразовательной
Школы №2 г. Каменки
/Н.Ф. Баранова/
Приказ № 27
от 15.04.2024г.
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №2 г. Каменки
Показатели деятельности муниципального общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 2 г. Каменки,
подлежащие самообследованию за 2022 - 2023 учебный год
Информационно – аналитическая справка об образовательном учреждении
Наименование образовательного учреждения: муниципальное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Каменки.
Дата создания МОУ СОШ №2 г. Каменки Пензенской области: 1941 год
Учредитель: Управление образования администрации Каменского района Пензенской
области (442246, Россия, Пензенская область, Каменский район, г. Каменка, ул. Чкалова,
20). График работы: понедельник - пятница: 9.00-13.00, 14.00-18.00. Email: Kam_roo@sura.ru
Место нахождения: 442246, Россия, Пензенская область, г. Каменка, ул. Суворова, д. 39.
Режим
работы: ежедневно
с
8.00
до
17.00
(кроме
выходных
дней)
Контактный
телефон:
(84156)
4-25-81,
(84156)
4-25-40
Электронный адрес: atmis2@yandex.ru
Официальный сайт: http://kamenkaschool2.ucoz.ru
Лицензия № 11492 серия 58Л01 № 0000302 от 11 апреля 2014 г. Выдана
Министерством образования Пензенской области. Срок действия лицензии – бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный номер № 6231
серия 58 А01 № 000416 от 03 августа 2016 г. выдана Министерством образования
Пензенской области, действительна бессрочно
Директор образовательного учреждения: Баранова Надежда Фёдоровна, «Почетный
работник общего образования Российской Федерации»
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 2 г. Каменки имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам: начальное общее образование, основное общее
образование, среднее общее образование, дополнительное образование детей:
дополнительные общеразвивающие программы.
Главная задача российской образовательной политики и школы – обеспечение
современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и
соответствия актуальным и перспективным
потребностям личности, общества и
государства.
Общая характеристика школы
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г.
Каменки является неотъемлемой частью общей государственной образовательной
системы. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и нормативными
документами органов управления образованием. Деятельность школы осуществляется
исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебновоспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному
учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в целях наиболее
полного удовлетворения запросов
указанных категорий потребителей
(на
обучение)образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению
вопросов создания комфортных условий для воспитания и обучения детей, оптимизации
деятельности педагогов.
Образовательное учреждение имеет возможность опираться на поддержку родителей
учащихся, которые ориентируют своих детей на получение полноценного основного, а
затем и среднего образования, проявляют заинтересованность в правильной организации
самостоятельной, в том числе домашней образовательной деятельности учащихся.
Исходя из представленных аналитических данных и наблюдений учителей состав
учащихся школы близок к однородному и, по мнению участников образовательного
процесса, может считаться достаточно благополучным. Контингент учащихся
характеризуется стабильностью. Главной причиной выбытия учащихся является смена
места жительства семьи.
Анализ контингента учащихся
На начало 2022-2023 учебного года контингент обучающихся составлял 509 учащихся:
1-4 классы – 225 учащихся,
5-9 классы – 256 учащихся,
10 - 11 классы – 28 учащихся.
На конец 2022-2023 учебного года контингент учащихся составил 509 человек.
В контингенте учащихся – русские, татары, узбеки и другие национальности.
Анализ количественного состава учащихся в школе позволяет сделать вывод: на
протяжении пяти лет наблюдается рост количества учащихся, чему способствовало
улучшение демографической ситуации и выбор родителей, сделанный в пользу школы.
Таблица № 1. Количество классов-комплектов, наполняемость
Учебный год
Количество
Количество
Средняя наполняемость
(на начало года)
классов-комплектов
учащихся
классов
2017 - 2018
19
473
24,9
2018 - 2019
18
484
26,9
2019 - 2020
18
493
27,4
2020 - 2021
19
502
26,4
2021 - 2022
20
508
25,4
2022-2023
20
509
25,5
Особенности образовательного процесса
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение
реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
Платные дополнительные образовательные услуги не оказываются.
Школа работает в одну смену. Факультативные, внеурочные, кружковые занятия
проводятся после часового перерыва (45 мин. – 60 мин.) после учебных занятий по
отдельному расписанию.
Таблица № 2.Режим работы школы
Продолжительность
I ступень
II ступень
III ступень
учебного года
5 - 9 кл. - 34 недели
10-11 кл. – 34 недели
1 кл. – 33 недели
2- 4 кл. - 34 недели
Продолжительность
учебной недели
Продолжительность
уроков
Продолжительность
перерывов
Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации
обучающихся
Каникулы в соответствии с организацией каникул в муниципалитете.
В 1-х классах дополнительные каникулы в феврале.
6 дней
6 дней
5 дней
1 кл. - 35 мин (I
четверть), 40 мин
2 - 4 кл. - 45 минут
10-20 минут
45 минут
45 минут
10-20 минут
10-20 минут
В течение учебного года по графику, установленному решением
педагогического совета школы
Приём и зачисление обучающихся в школу осуществляется на основании заявления
родителей в соответствии с «Положением о приёме учащихся в 1ый и 10ый классы» и
Уставом школы.
В 2022-2023 уч. году в школе работали три группы продленного дня наполняемостью по
25 учащихся.
Учебный план школы на 2022-2023 учебный год предусматривал изучение обязательных
учебных предметов: учебных предметов по выбору из обязательных областей,
дополнительных учебных предметов, курсов по выбору.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями
обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными
предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал
предельно допустимого.
Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный
план. По всем предметам учебного плана на основании рабочих программ учителями
составлено календарно-тематическое планирование. Программный материал был пройден
в полном объёме. Учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья,успешно
прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного
обучения выполнены.
Во внеурочной деятельности было задействовано 100 % обучающихся.
Сведения о кадрах образовательного учреждения
Учебно-воспитательный процесс в школе в 2022-2023 учебном году осуществляли 29
педагогических работников.
Количественный и качественный анализ кадрового обеспечения образовательного
процесса показывает, что в школе работает опытный коллектив специалистов, способный
в полном объёме решать задачи учебно-воспитательного процесса. Это творчески
работающие учителя, владеющие современными образовательными технологиями и
методиками, эффективно применяющие их в практической профессиональной
деятельности.
Анализ возрастного состава педагогических работников школы указывает на то, что
средний возраст учителей составляет 47 лет.
Таблицы № 3, № 4. Состав и квалификация педагогических кадров
Параметры
Образование
Количество учителей,
%
высшее
27 (93 %)
среднее профессиональное
2 (7 %)
Параметры
категория
Параметры
высшая
первая
соответствие занимаемой
должности
Стаж работы
до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
от 20 до 30 лет
свыше 30
деятельности школы,
Количество учителей,
%
21 (73 %)
7 (24 %)
1 (3 %)
Количество учителей,
%
1 (3 %)
3 (10 %)
6 (21%)
9 (31 %)
10 (35 %)
направленной на получение
Анализ образовательной
бесплатного образования
МОУ СОШ № 2 г. Каменки - открытое пространство для развития потенциальных
возможностей и самореализации учащихся. Школа ориентируется на создание
комфортных условий обучения и развития всех детей и каждого в отдельности, адаптируя
образовательный процесс к учащимся с их индивидуальными особенностями.В работе с
учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Уставом школы,
Программой развития, приказами МОН РФ, региональным документами, методическими
письмами и рекомендациями, внутренними приказами и локальными актами, в которых
определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников
образовательного процесса.
В 2022-2023 учебном году было сформировано 20 классов, в которых обучалось 509
учащихся (на начало учебного года) /509 учащихся (на конец учебного года). Средняя
наполняемость классов – 25,5.
На конец 2022-2023 учебного года в школе обучалось 509 учащихся. Из них
аттестовано 458 (1-ые классы не аттестуются). На «5» закончили учебный год 53
обучающихся, это на 3 больше, чем в 2021-2022 учебном году; на «4» и «5» - 176, это
на 3 больше, чем в 2021-2022 учебном году. Процент обученности снизился на 1 % по
сравнению с прошлым учебным годом и составил – 50 %. Успеваемость – 99 %, что
на 0,7 % выше прошлогоднего показателя.
Таблица № 5. Показатели по качеству работы школы за 5 лет
Учебный
КоличесУспеваеОбученность, Медалисты
год
тво
«5»
«4» и
«2»
мость,
%
обучаю«5»
%
щихся
(аттестованных)
1 остав2018-2019 426 (без 170
152
99,8
52
2
лен «на
уч.год
ых
осень»
классов)
2019-2020 425 (без 157
164
1
99,8
52
1
уч.год
ых
классов)
2020-2021 440 (без 1уч.год
ых
классов)
2021-2022 440 (без 1уч.год
ых
классов)
2022-2023 458 (без 1уч год
ых
классов)
68
165
11
97,5
52
4
50
173
3
98,3
51
3
53
176
4 оставлены «на
осень
99
50
6
Таблица № 6.Сравнительные результаты обученности (по ступеням обучения)
за 5 лет
Учебный
год
20172018
уч. год
20182019
уч. год
20192020
уч. год
Всего
обучающихся
466 (405
аттестованных)
479 (426
аттестованных)
489 (425
аттестованных)
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Успеваемость,
%
99,6
Обученность,,
%
61,3
Успеваемость,
%
97,3
Обученность,
%
44,1
Успеваемость,
%
100
Обученность,
%
51,9
100
66
99,5
44
100
40
99,7
62
100
42,5
100
56,4
20202021
уч. год
496 (440
аттестованных)
100
60
95,2
45
100
62
20212022
уч. год
499(440
аттестованных)
94,2
60
98,8
44
100
54
20222023
уч. год
509(458
аттестованных)
99,42
55
98,5
42
100
63
Основываясь на данных показателях, можно сделать вывод, что в течение последних
пяти лет качество обучения учащихся начальной школы находится на прежнем уровне.
Успеваемость по сравнению с прошлым учебным годом повысилась на 5,2 %. Качество
обучения учащихся основной школы снизилось на 2 %, а успеваемость снизилась на 0,3
%. Качество обучения учащихся средней школы повысилась на 7 %, а успеваемость
осталась на прежнем уровне.
Основываясь на данных показателях, можно сделать вывод, что в течение последних пяти
лет качество обучения учащихся основной школы остаётся ниже среднего показателя по
школе. В этом учебном году по сравнению с прошлым учебным годом оно понизилось на
2 %. Ниже обшешкольного показателя на 7 %. Успеваемость – 99,42 это 5,2 процента
выше прошлогоднего показателя. 3 (-8) учащихся основной школы оставлены «на осень»:
1 учащийся не сдал 3 предмета: математику, физику, обществознание, 1 – историю, 1 –
обществознание. Здесь надо отметить, что 14 (-4) учащихся закончили учебный год с
одной тройкой. В 2022-2023 учебном году необходимо обратить особое внимание на
«резерв хорошистов», вести индивидуальную работу с этой группой учащихся и их
родителями. Классным руководителям взять на особый контроль учащихся данной
группы.
В 2022-2023 учебном году наблюдается снижение качественных показателей на 1 % в
средней школе. Этот показатель выше общешкольного на 3 % . Успеваемость за
последние 5 лет - 100 %.
Таблица № 7. Сравнительные результаты качественных показателей за 2 года
(по классам)
2021-2022
уч. год
класс
%
обученности
2022-2023
уч. г
класс
%
обученности
(в сравнении с 20212022 уч. годом)
1-а
-
1-б
-
1-а
-
2-а
63
1-б
-
2-б
33
2-а
61
3-а
60 (-1)
2-б
46
3-б
56 (+10)
3-а
74
4-а
68 (-6)
3-б
34
4-б
36 (+2)
4-а
52
5-а
46 (-6)
4-б
76
5-б
50 (-26)
5-а
58
6 -а
57 (-1)
5-б
32
6-б
42 (+10)
6-а
59
7-а
54 (-5)
6-б
47
7-б
38 (-9)
7-а
61
8-а
48 (-13)
7-б
22
8-б
23 (+1)
8-а
54
9-а
56,5 (+2,5)
8-б
28
9-б
36 (+8)
9 класс
25
10 класс
50 (+25)
10 класс
54
11 класс
76 (+22)
Таблица № 8. Уровень ЗУН по классам за 2021-2022 уч. год
(средний показатель по школе 51 (- 1%)
Классы, в которых процент
обученности выше (равен) среднему
показателю по школе
Класс /кл.
%
руководитель
2-а
Утина Л.В.
63 (+13)
Классы, в которых процент обученности ниже
среднего показателя по школе
Класс /кл. руководитель
%
2-б
Панова Н.В.
33 (-17)
3-а
Чуйкина С.А.
60 (+10)
4-б
Аристова А.А.
36 (-14)
3-б
Каргаполова
Е.В.
Медникова
56 (+5)
5-а
Кугушева Е.В.
46 (-4)
68 (+18)
6-б
Митронькина
42 (-8)
4-а
50
7-б
6-а
Ю.Е.
Девликамова
Д.Р.
Савина И.Н.
57 (+7)
8-а
7-а
Лизунова Ю.Н.
54 (+4)
8-б
9-а
Суетина Т.Ю.
56,5 (+16,5)
9-б
10
класс
11
класс
Барышева Е.Е.
50
Павлова Л.В.
76 (+23)
5-б
О.В.
Пятибрат
М.И.
Ажнова О.Н.
Новоженова
Н.А.
Ильметова
О.Г.
37 (-13)
48 (-2)
23 (-27)
36 (-14)
Таблица № 9. Результаты выступления учащихся в предметных олимпиадах,
конкурсах, научно-практических конференциях и т.п. (очные)
№
п/п
Олимпиады, конкурсы,
конференции
Класс
Результат
Руководитель
1.
Интеллектуальная игра
8-а
1 место
Суетина Т.Ю.
6-а
участие
Лизунова Ю.Н.
«Креатив-бой»
2.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по английскому языку
8-а
Завадская Е.,
1 место
Танцырева Е.Н.
3.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по английскому языку
8-а
Машкова Д.,
2 место
Танцырева Е.Н.
4.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по математике
7-а
Абдрашитов Т.,
2 место
Ажнова О.Н.
5.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по биологии
10
СемёноваКр.,
2 место
Суетина Т.Ю.
6.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по русскому языку
7-а
Бакалдина В.,
призёр
Павлова Л.В.
7.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по географии
7-б
Бондарев А.,
победитель
Кугушева Е.В.
8.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по географии
8-б
Колесников Н.,
2 место
Кугушева Е.В.
9.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по географии
10
Кобельков И.,
3 место
Кугушева Е.В.
10.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по праву
10
Горюнова Д.,
победитель
Самсонова Л.Н.
11.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по физической культуре
8-а
Коршак М,
2 место
Москалёв Д.В.
12.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по истории
8-а
Девликамов И.,
2 место
Самсонова Л.Н.
13.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по литературе
10 класс
Акжигитова Э.,
победитель
Павлова Л.В.
14.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по литературе
8-а
Машкова Д.,
призёр
Лизунова Ю.Н.
15.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по физике
10 класс
Кобельков И.,
3 место
Плахова Е.В.
Суетина Т.Ю.
16.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по экологии
11 класс
17.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по обществознанию
10 класс
Горюнова Д,
победитель
Самсонова Л.Н.
18.
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по обществознанию
8-а
Машкова Д.,
2 место
Самсонова Л.Н.
19.
Районный конкурс
юных переводчиков
зарубежной поэзии
9 класс
Глинский Д.,
участие
Танцырева Е.Н.
20.
Районный конкурс
юных переводчиков
зарубежной поэзии
8-а класс
Машкова Д.,
2 место
Танцырева Е.Н.
21.
Всероссийская
олимпиада школьников
по вопросам
избирательного права и
избирательного
процесса
10 класс
Горюнова Д.,
участие
Самсонова Л.Н.
22.
Всероссийский конкур
сочинений «Без срока
давности»
6-а
Горюнова А.,
2 место
Лизунова Ю.Н.
23.
Всероссийский конкур
сочинений «Без срока
давности»
6-а
Тюрина Д.,
3 место
Лизунова Ю.Н.
24.
Региональный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по обществознанию
10
Горюнова Д.,
грамота за особые
успехи
Самсонова Л.Н.
25.
Региональный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
по экологии
11
Сенаторова О.,
Грамота за успехи в
теоретическом туре
Суетин Т.Ю.
Сенаторова О.,
победитель
26.
Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика».
6-а класс
Жмурин С.,
победитель
Лизунова Ю.Н.
27.
Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика».
8-а класс
Христовсон П.,
победитель
Лизунова Ю.Н.
28.
Муниципальный этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика».
10 класс
Акжигитова Э.,
2 место
Павлова Л.В.
29.
Региональный этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика».
6-а класс
Жмурин С.,
участие
Лизунова Ю.Н.
30.
Региональный этап
Всероссийского
конкурса юных чтецов
«Живая классика».
8-а класс
Христовсон П.,
участие
Лизунова Ю.Н.
31.
Районный этап
областного конкурса
чтецов «Слово о
России».
8-а
Христовсон П.,
победитель
Лизунова Ю.Н.
32.
Региональный этап
областного конкурса
чтецов «Слово о
России».
8-а
Христовсон П.,
призёр
Лизунова Ю.Н.
33.
Районный этап
олимпиады учащихся
по основам
избирательного права и
избирательного
процесса.
10 класс
Горюнова Д.,
победитель
Самсонова Л.Н.
34.
Районный этап
олимпиады учащихся
по основам
избирательного права и
избирательного
11 класс
Костин К.,
3 место
Некрасов А.В.
процесса.
35.
Районный этап
олимпиады учащихся
по основам
избирательного права и
избирательного
процесса.
9 класс
Аринушкин А.,
участие
Некрасов А.В.
36.
Муниципальный
конкурс чтецов «Нам
завещаны память и
слава»
8-а
Христовсон П.,
призёр
Лизунова Ю.Н.
37.
Всероссийский конкурс
сочинений «Мы с тобой
наследники Победы»
6-а
Горюнов А,
победитель
Лизунова Ю.Н.
Таблица № 10
Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2022-2023 учебном году
Общее количество обучающихся в школе – 509 чел.
В том числе:
количество обучающихся в 5-6-х классах – 125 чел.
количество обучающихся в 7-8-х классах – 97 чел.
количество обучающихся в 9-11-х классах – 58 чел.
п/п
№
1.
Наименование ОО
Предмет
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение средняя
общеобразовательная
школа № 2 г. Каменки
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Право
Право
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности
История
История
История
Количество участников по
классам
Количество
Класс
участников
7
5
5
6
7
7
5
8
4
9
3
10
2
11
4
10
3
11
5
9
4
10
1
11
2
7
2
10
8
9
История
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Экология
Экология
Экология
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Химия
Химия
Химия
Физика
Физика
Физика
Физика
Физика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Литература
Литература
Литература
Литература
Литература
Литература
Информатика
Информатика
Информатика
География
География
География
География
География
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Физическая культура
Физическая культура
2
2
2
5
5
3
3
2
2
2
4
5
4
11
11
10
9
9
3
2
1
8
4
6
4
2
6
2
4
5
7
3
2
3
3
3
2
1
5
6
6
4
4
7
6
5
4
3
7
7
11
11
9
8
10
9
10
11
11
10
9
8
7
6
2
4
4
11
10
9
8
7
5
6
7
9
8
10
11
5
6
7
8
10
11
8
9
11
7
8
9
10
11
5
6
7
8
10
7
8
Физическая культура
Физическая культура
Физическая культура
Итого
4
4
2
297
9
10
11
Обучающийся, принявший участие в данном этапе олимпиады по нескольким предметам,
учитывается 1 раз.
Победители школьного этапа представляли школу на муниципальном
Всероссийских олимпиад школьников, показав следующие результаты.
этапе
Таблица № 11. Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2022-2023 учебном году
№ п/п
Фамилия, имя
Класс
Место
1.
Янина Полина
11
призёр
2.
Абдрашитов
Тимур
8-а
победитель
3.
Семенова
Кристина
11
призёр
4.
Семенова
Кристина
11
победитель
5.
Колесникова
Кристина
9-б
призёр
6.
Мошечков
Максим
8-а
призёр
9-а
победитель
8-а
призёр
7.
8.
Завадская
Екатерина
Бакалдина
Варвара
Предмет
Учитель
Танцырева
английский язык
Елена
Николаевна
Ажнова Ольга
математика
Николаевна
Суетина
биология
Татьяна
Юрьевна
Суетина
экология
Татьяна
Юрьевна
Суетина
биология
Татьяна
Юрьевна
Суетина
биология
Татьяна
Юрьевна
Лизунова Юлия
русский язык
Николаевна
Павлова Лариса
русский язык
Викторовна
Барышева
русский язык
Елена
Евгеньевна
Павлова Лариса
литература
Викторовна
9.
Якушкина
Татьяна
10
победитель
10.
Акжигитова
Эльвира
11
победитель
11.
Машкова Дарья
9-а
призёр
литература
Лизунова Юлия
Николаевна
12.
Девликамов
Илнар
9-а
победитель
география
Кугушева Елена
Вячеславовна
13.
Кобельков Иван
11
призёр
география
Кугушева Елена
Вячеславовна
14.
Бондарев Артём
8-б
призёр
география
Кугушева Елена
Вячеславовна
15.
Горюнова Дарья
11
победитель
право
16.
Машкова Дарья
9-а
победитель
право
17.
Метелкин
Андрей
11
победитель
экономика
18.
Коршак Матвей
9-а
призёр
физическая
культура
19.
Горюнова Дарья
11
призёр
физическая
культура
20.
Горюнова Дарья
11
победитель
обществознание
21.
Кобельков Иван
11
победитель
физика
победитель
основы
избирательного
права и
избирательного
процесса
22.
Янина Полина
11
Самсонова
Лидия
Николаевна
Самсонова
Лидия
Николаевна
Самсонова
Лидия
Николаевна
Москалёв
Дмитрий
Вячеславович
Москалёв
Дмитрий
Вячеславович
Самсонова
Лидия
Николаевна
Плахова Елена
Викторовна
Самсонова
Лидия
Николаевна
Победителей – 12; призёров -10 .
Таблица № 12. Результаты участия обучающихся в олимпиадах за 5 лет
Город (район)
Годы
2018 /2019
уч. год
2019 /2020
уч. год
2020 /2021
уч. год
2021 /2022
уч. год
2022 /2023
уч. год
Область
Россия
Занято призовых мест
2
3
1
2
-
1
9
2
1
3
1
1
-
1
3
2
-
-
-
-
-
-
5
6
-
6
11
-
12
10
2 грамоты за
особые
успехи
2
2 грамопризёра
ты за
особые
успехи
-
Всего
3
-
11
-
-
6
-
-
-
11
-
-
-
17
22
Итоговая аттестация выпускников 9 класса по русскому языку проходила по
КИМам, которые состоят из трех частей: сжатое изложение, тест с выбором ответов,
сочинение. ОГЭ по русскому языку в 2022-2023 учебном году сдавали 44 учащихся, из
них оценку «5» получили 12 человек (37,5 % от общего количества учащихся) (+10,5),
оценку «4» - 13 человек (41 % от общего количества учащихся) (+3,5), оценку «3» - 7
человек (22% от общего количества учащихся) (-24 %), оценку «2» - 0 человек. Средний
балл по 5-балльной системе составил 4,2 балла. Из таблицы видно, что результаты ОГЭ
по русскому языку в 2021-2022 учебном году выше, чем в 2021-2022 учебном году на 12,5
%. Также повысилась и успеваемость на 2,8 %. Наблюдается увеличение числа
участников, по сравнению с предыдущим учебным годом, получивших «4» и «5» по
результатам экзамена.
Таблица № 13. Результаты сдачи ОГЭ по русскому языку за 5 лет
Учебный год
20182019
20192020202020212021202220222023-
Кол-во
Количество учащихся,
обучаюполучивших оценку
щихся,
сдававших «5» «4» «3» «2»
ОГЭ
Обученность по
результатам
ОГЭ
Успеваемость
по результатам ОГЭ
Средний
балл
46
16
17
13
0
72
100
4 (+0,3)
-
-
-
-
-
-
-
-
36
10
8
17
1
50 (-22)
97,2
3,5 (-0,5)
32
12
13
7
0
78 (+28)
100 (2,8)
4,2 (+0,7)
44
16
14
10
4
68 (-10)
91 (-9)
4 (-0,2)
Таблица № 14. Результаты сдачи ОГЭ по информатике за 5 лет
УчебКол-во
Количество учащихся,
ОбученУспеваемость по
ный год
обучаюполучивших оценку
ность по
результатам
щихся,
резульОГЭ
«5»
«4»
«3»
«2»
сдававших
татам
ОГЭ
ОГЭ
20182019
17
2
2
12
20192020
20202021
20212022
20222023
-
-
-
-
-
-
-
13
0
21
0
1
Средний
балл
24
88,2
3,2
(+0,2)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
10
0
31 (+7)
100 (+11,8)
9
8
4
43 (+12)
81 (-19)
3,5
(+0,3)
3,2
(-0,3)
(экзамен
пересдан в
дополнитель
ные
сроки)
Экзамен по информатике сдавали - 13 обучающихся. По итогам ОГЭ качество знаний –
31 %, что выше показателя 2018-2019 учебного года на 7 %, успеваемость – 100 %
(+11,8)Средний балл 3,5 балла (+0,3).
Экзаменационная работа по математике состояла из трех модулей: «Алгебра»,
«Геометрия» и «Реальная математика». Затруднения у обучающихся вызвал раздел
«геометрия», что говорит о недостаточном усвоение разделов данного курса.ОГЭ по
математике в 2022-2023 учебном году сдавали 44 учащихся, из них оценку «5» получили 0
человек, оценку «4» - 10 человек (31 % от общего количества учащихся) (+6 %), оценку
«3» - 11 человек (47 % от общего количества учащихся),(+16 %), оценку «2» - 7 человек
(22 % от общего количества учащихся).(-8,5 %), Средний балл по 5-балльной системе
составил 3,3 балла. (+0,1). Из таблицы видно, что обученность по результатам ОГЭ в
2022-2023 учебном году ниже, чем в 2021-2022 учебном году на 8 %, а успеваемость
увеличилась на 8,6%. 7 человек не преодолели минимальный порог, пересдавали в
дополнительные сроки. 1 учащийся не сдал ОГЭ по математике и оставлен «на
осень».Средний балл повысился на 0, 1 балла.
Таблица № 15. Результаты сдачи ОГЭ по математике за 5 лет
Учебный год
Кол-во
Количество учащихся,
обучаюполучивших оценку
щихся,
«2»
сдававших «5» «4» «3»
ОГЭ
Обученность по
результатам
ОГЭ
Успеваемость по
результатам
ОГЭ
Средний
балл
50
72
3,3 (+0,1)
-
-
-
20182019
46
6
17
10
20192020
20202021
20212022
20222023
-
-
-
-
13 (12
обучающихся
пересдали
экзамен в
дополнительные
сроки)
-
36
5
9
11
11
39
69,4
3,2 (-0,1)
32
0
10
15
7
31 (-8)
78 (+8,6)
3,3 (+0,1)
44
3
24
13
4
61 (+30)
91 (+13)
3,6 (+3)
Таблица № 16. Результаты сдачи ОГЭ по истории за 5 лет
Учебный год
Кол-во
Количество учащихся,
обучаюполучивших оценку
щихся,
«2»
сдававших «5» «4» «3»
ОГЭ
Обученность по
результатам
ОГЭ
Успеваемость
по результатам
ОГЭ
Средний
балл
22
78
3 (-0,3)
-
-
-
20182019
9
0
2
5
20192020
20202021
20212022
20222023
-
-
-
-
2 (1 уч-ся
пересдал
в
дополнительные
сроки)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
0
0
3
1
0
75 (-3)
4
1
0
3
0
25 (+25)
100 (+25)
2,75 (0,25)
3,5
(+0,75)
40 учащихся сдавали ОГЭ по обществознанию. Оценку «5» получили 3 чел.(7,5%),
оценку «4» - 17учащихся (42,5 %) от общего числа сдававших, «3» - 17учащихся (42,5 %)
от общего числа сдававших, «2» - 3 учащийся (7,5 %) от общего числа сдававших.
Успеваемость – 92,5 %, этот показатель выше показателя 2021-2022 учебного года на 5,5
%. Обученность – 50 %, этот показатель выше показателя 2021-2022 учебного года на 37
%. Средний балл – 3,5 это выше показателя 2021-2022 учебного года на 0,5 балла.
Учащаеся, получившие неудовлетворительную оценку на ГИА, пересдала экзамен в
дополнительные сроки, получив оценку «3».
Учебный год
Таблица № 17. Результаты сдачи ОГЭ по обществознанию за 5 лет
Кол-во
Количество учащихся,
ОбученУспеваобучаюполучивших оценку
ность по
емость по
щихся,
резульрезуль«5»
«4»
«3»
«2»
сдававших
татам
татам ОГЭ
ОГЭ
ОГЭ
Средний
балл
70
95,7
3,7 (+0,6)
-
1 (1 уч-ся
пересдал
в
дополнительные
сроки)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
17
3
13 (-57)
87 (-8,7)
3 (-0,7)
20182019
23
0
16
6
20192020
20202021
20212022
-
-
-
-
-
23
0
20222023
40
3
17
17
3
50 (+37)
92,5 (+5,5)
3,5 (+0,5)
5 учащихся сдавали ОГЭ по химии. Все успешно сдали экзамен, показав следующие
результаты: оценку «5» получили 3 учащихся, «4» - 2учащихся, «3» - 0учащийся.
Успеваемость – 100 %. Обученность – 100 %, это на 10 % выше показателя 2021 -2022
учебного года. Средний балл – 4,6.
Учебный год
20182019
20192020
20202021
20212022
20222023
Таблица № 18.Результаты сдачи ОГЭ по химии за 5 лет
Кол-во
Количество учащихся,
ОбученУспеваобучаюполучивших оценку
ность по
емость по
щихся,
резульрезуль-«2»
сдававших «5» «4» «3»
татам
татам ОГЭ
ОГЭ
ОГЭ
Средний балл
10
6
3
1
0
90
100
4,5(+0,1)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
3
3
0
0
100
100
4,5
5
3
2
0
0
100
100
4,6
2учащихся сдавали ОГЭ по биологии и показали следующие результаты: оценку «5»
получил 0 учащийся, «4» - 2учащийся. Успеваемость -100 %, обученность- 100%.
Средний балл – 4, это на 0 ниже показателя 2021-2022 учебного года.
Учебный год
20192020
20202021
20212022
20212022
2022-
Таблица № 19. Результаты сдачи ОГЭ по биологии за 5 лет
Кол-во
Количество учащихся,
ОбученУспеваобучаюполучивших оценку
ность по
емость по
щихся,
резульрезультата
«2»
сдававших «5» «4» «3»
татам
м ОГЭ
ОГЭ
ОГЭ
Средний
балл
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
1
1
3
0
40 (-60)
100
3,6 (-0,9)
2
0
2
0
0
100 (+60)
100
4 (+0,4)
2
0
2
0
0
100
100
4
2023
5 учащихся сдавали ОГЭ по географии. Учащиеся показали следующие результаты:
оценку «5» получили 4 учащиеся, «4» -2учащихся, «3» -3учащихся, «2» - 0учащихся.
Успеваемость – 100 %. Обученность – 40 %, на 21 % выше показателя 2021-2022
учебного года. Средний балл –3,4, на 0,9 балла выше, чем в 2021-2022 учебном году.
Учебный год
Таблица № 20. Результаты сдачи ОГЭ по географии за 5 лет
Кол-во
Количество учащихся,
ОбученУспеваобучаюполучивших оценку
ность по
емость по
щихся,
резульрезультатам
«2»
сдававших «5» «4» «3»
татам
ОГЭ
ОГЭ
ОГЭ
20182019
26
0
5
10
20192020
20202021
20212022
20222023
-
-
-
-
-
5
9
Средний
балл
19
42
2,5 (-0,5)
-
11 (10
обучающихсяпер
есда-ли
экзамен в
дополнительные
сроки)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0
2
3
0
40
100
3,4
4
2
3
0
66,7 (+26,7)
100
4,1(+0,7)
4 учащихся сдавали ОГЭ по физике. Учащиеся показали следующие результаты: оценку
«5» и «4» не получил никто, «3» -3учащихся, «2» - 1 учащийся. Успеваемость – 75 %.
Обученность –0 %. Средний балл –2,7.1 учащийся оставлен «на осень».
Таблица № 21. Результаты сдачи ОГЭ по физике
Учебный год
20212022
Кол-во
Количество учащихся,
обучаюполучивших оценку
щихся,
«2»
сдававших «5» «4» «3»
ОГЭ
4
0
0
3
1
Обученность по
результатам
ОГЭ
Успеваемость по
результатам
ОГЭ
Средний
балл
0
75
2,7
20212022
0
0
0
0
0
0
0
0
Таблица № 22. Число учащихся, оставленных «на осень»
Учебный год
2016-2017 уч. г.
2017-2018 уч. г.
2018-2019 уч. г.
2019-2020 уч. г.
2020-2021 уч. г.
2021-2022 уч. г.
2022-2023 уч. г.
Кол-во учащихся, оставленных «на осень
2
5
1
11
3
4
Таблица № 23 . Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Предмет
Сдавали экзамен
Русский язык
Математика (профильный
уровень)
Математика (базовый
уровень)
Обществознание
Биология
Физика
История
Информатика
Литература
Химия
Иностранный язык
13
4
Преодолели
минимальный порог в
%
13 (100 %)
4 (100 %)
9
9 (100 %)
6
2
3
2
1
1
2
1
5 (83,3 %)
2 (100 %)
2 (67 %)
2 (100 %)
1 (100 %)
1 (100 %)
2 (100 %)
1 (100 %)
В экзамене по русскому языку приняли участие 13 обучающихся. Семина П. проходила
ГИА в формате ГВЭ. Минимальный порог преодолели 13 обучающихся. Средний
тестовый балл по русскому языку 75,9. Это выше прошлогоднего показателя по школе на
8,6 балла. Максимальный балл по школе – 93 (Янина П., Семенова Кр.). Минимальный
балл – 42 (Антипов Д.) Более 81 балла набрали 7 учащихся. Это на 4 человека больше,
чем в прошлом учебном году.
В экзамене по математике (профильный уровень) приняли участие 4 учащихся. Все
сумели преодолеть установленный минимальный порог. Средний балл по школе – 69,5.
Это выше прошлогоднего показателя по школе на 12,5 балла. Максимальный балл по
школе –80 (у Метелкина А. и Кобелькова И.).
В экзамене по математике (базовый уровень) приняли участие 9 учащихся. Все сумели
преодолеть установленный минимальный порог. Оценку «5» получили 6 учащихся,
оценку «4» – 2 учащийся, оценку «3» – 1 учащийся.
Экзамены по другим общеобразовательным предметам участники ЕГЭ сдавали по
выбору.
В ЕГЭ по физике принял участие 3 учащихся, 1 не преодолел минимальный порог.
Средний балл по школе – 43,7. Этот результат выше прошлогоднего на 9,7 балла.
Максимальный балл – 72 (у Кобелькова И.).
В ЕГЭ по обществознанию участвовало 6 учащихся, 1 учащийся не преодолел
минимальный порог. Средний тестовый балл по обществознанию в 2022-2023 учебном
году по школе – 74,3 балла, что на 14 баллов выше прошлогоднего по школе.
Максимальный балл по школе – 94 (у Горюновой Д.). Успеваемость – 83,4%, что на 2,3
ниже прошлогоднего показателя.
В ЕГЭ по истории участвовало 2 учащихся. Оба преодолели минимальный порог.
Средний тестовый балл по школе – 81, 5. Это выше прошлогоднего по школе на 32 балла.
Максимальный балл по истории –97 (у Горюновой Д.).
В ЕГЭ по биологии приняли участие 2 учащихся.
Все учащиеся преодолели
минимальный порог. Средний тестовый балл по биологии в 2022-2023 учебном году по
школе - 66. Это выше прошлогоднего на 9,5 балла. Максимальный балл по биологии 93 (у Семеновой Кр.).
В ЕГЭ по информатике принял участие 1 учащийся, который преодолел минимальный
порог, набрав 85 баллов. Средний тестовый балл по школе - 85 баллов. Максимальный
балл –85 (у Ермакова С.). Это выше прошлогоднего на 23 балла.
В ЕГЭ по литературе принял участие 1 учащийся, который преодолел минимальный
порог. Средний тестовый балл по школе - 91 балла. Максимальный балл – 91 (у
Акжигитовой Э.).
В ЕГЭ по химии приняли участие 2 учащихся, которые преодолели минимальный порог.
Средний тестовый балл по школе – 77,5 балла. Максимальный балл – 100 (у Семеновой
Кр.).
В ЕГЭ по иностранному языку принял участие 1 учащийся, который преодолел
минимальный порог, набрав 68 баллов. Средний тестовый балл по школе - 68 баллов.
Максимальный балл –68 (у Яниной П.).
Анализ результатов ЕГЭ показывает, что в этом учебном году результаты ЕГЭ по
сравнению с прошлым учебным годом улучшились: увеличилось количество учащихся,
набравших от 81 балла и выше, увеличился средний балл по большинству предметов. В
новом учебном году необходимо продолжить подготовку учащихся к ГИА как на уроках,
так и во внеурочной деятельности.
№ п/п
1.
2.
Таблица № 23. Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
Предмет
Кол-во
Минимальное Максимальный балл, Ср. балл по
учащихколичество
полученный
школе
ся,
баллов,
учащимися
сдававустановленное
ших
Рособрэкзамен
надзором
Русский язык
13
36
93 (Янина П.,
75,9 (+8,6)
Семенова Кр.
Математика
4
27
80 (Метелкина А., 69,5 (+12,5)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
(профильный
уровень)
Обществознание
Биология
История
Физика
Информатика
Литература
Химия
Иностранный
язык
Кобелькова И.)
6
42
94 (Горюнова Д.)
74,3 (+14)
2
2
3
1
1
2
1
36
32
36
40
32
36
22
93 (Семенова Кр.)
97 ( Горюновой Д.)
72 ( Кобелькова И.)
85 (Ермаков С.)
91 (Акжигитова Э.)
100 (Семенова Кр.)
68 ( Янина П.)
66 (+9,5)
81,5 (+32)
43,7 (+9,7)
85 (+23)
91
77,5
68
Таблица № 25.Перевод баллов ЕГЭ в оценку
№
п/п
Предмет
1.
13
10
1
13
9
6
4.
Русский
язык
Математика (профильная и
базовая)
Обществознание
История
5.
6.
7.
2.
3.
Коли- Получи- Получили Получили
чество
ли
оценку
оценку
учащих оценку
«4»
«3»
-ся,
«5»
сдававших
экзамен
Качество
знаний
(%)
Успев
аемость
(%)
2
Не
преодолели
минимальный
порог
для
поступленияв
вузы
0
77 (+8)
100
3
1
0
92 (+23)
100
4
0
1
1
66,7 (+7,6)
83,3
(-2,4)
2
1
1
0
0
100 (+50)
Биология
Физика
2
3
1
1
0
0
1
1
0
1
50
33
100
(+50)
100
67
Информатика
1
1
0
0
0
100
100
8.
9.
10.
Литература
Химия
Иностранный язык
1
2
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
100
50
100
100
100
100
Таблица № 26. Результаты сдачи ЕГЭ в сравнении с Российскими показателями
№ п/п
Предмет
Средний балл по школе
Средний балл по России
1.
Русский язык
75,9
68,43
2.
Математика (профиль)
69,5
55,62
3.
Математика (база)
4,2
4,07
4.
Обществознание
74,3
56, 4
5.
История
81, 5
56,37
6.
Биология
66
50,87
7.
Химия
77,5
56,23
8.
Физика
43,7
54,95
Таблица № 27.Результаты сдачи ЕГЭ по русскому языку за 5 лет
Учебный год
Предмет
Количество
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по
данному предмету
2018 – 2019
Русский язык
21
уч. год
2019 – 2020
Русский язык
13
уч. год
2020 – 2021
Русский язык
22
уч. год
2021 – 2022
Русский язык
13
уч. год
2022 – 2023
Русский язык
13
уч. год
Средний балл по
школе
69,4 (-3,2)
62 (-7,4)
73,2 (+11,2)
67,3 (-5,9)
77 (+8)
Таблица № 28. Результаты сдачи ЕГЭ по математике за 5 лет
Учебный год
Предмет
2018 – 2019 уч.
год
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Математика
(профильный
2019 – 2020 уч.
год
Количество
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по
данному предмету
13
Средний балл по школе
4,2
8
55
5
50,4 (-4,6)
2020 – 2021уч.
год
2021 – 2022 уч.
год
2022 – 2023 уч.
год
уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
11
57,5 (+7,1)
4
4,3
9
67,3
9
4,5 (+0,2)
4
69,5(+2,2)
Результаты
ЕГЭ по математике базового уровня показали,
что
выпускники,
продемонстрировали при сдаче экзамена «средний» уровень подготовки. Средний балл
по школе на 0,5 балла ниже прошлогоднего, на 0,14 балла выше общероссийского
показателя и на 0,4 балла ниже показателя по Пензенской области.
Анализ полученных результатов ЕГЭ по математике позволяет сделать вывод о том,
что работа по повышению качества образования по данному предмету велась
систематически и целенаправленно и дала свои результаты.
Результаты сдачи ЕГЭ предметов по выбору за 5 лет
Таблица № 29. Результаты ЕГЭ по обществознанию за 5 лет
Предмет
Количество
Средний балл по школе
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по данному
предмету
2018 – 2019 уч. Обществознание
17
57,4 (-10)
год
2019 – 2020 уч. Обществознание
6
55,8 (-1,6)
год
2020 – 2021 уч. Обществознание
14
54,8 (-1)
год
2021 – 2022 уч. Обществознание
7
60,3 (+5,5)
год
2022 – 2023 уч. Обществознание
6
74,3 (+14)
год
Учебный год
Таблица № 30. Результаты ЕГЭ по истории за 5 лет
Учебный год
Предмет
2018 – 2019 уч.
год
История
Количество
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по данному
предмету
8
Средний балл по
школе
58 (+0,5)
2019 – 2020 уч.
год
2020 – 2021 уч.
год
2021 – 2022 уч.
год
2022 – 2023 уч.
год
История
3
47 (-11)
История
2
49 (+2)
История
2
49,5 (+0,5)
История
2
81,5 (+32)
2 обучающихся 11 класса выбрали историю для сдачи ЕГЭ и 7 человек - обществознание.
Знания и предметные умения выпускников, сдававших экзамен по истории, выше тех,
которые демонстрировали учащиеся в 2020-2021 учебном году на 0,5 тестовых балла, но
ниже показателей по области. По обществознанию в 2021 – 2022 учебном году средний
тестовый балл повысился на 0,5 балла по сравнению с прошлым учебным годом.
Успеваемость осталась на прежнем уровне. По-прежнему просматриваются трудности в
выполнении заданий, связанных с использованием исторических понятий, событий и дат.
Таблица № 31. Результаты ЕГЭ по биологии за 5 лет
Учебный год
Предмет
Средний балл по школе
Биология
Количество
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по данному
предмету
2
2018 – 2019 уч. год
2019 – 2020 уч. год
Биология
4
51,5 (-17,3)
2019 – 2020 уч. год
Биология
5
57,6 (+6,1)
2021 – 2022 уч. год
Биология
2
56,5 (-1,1)
2022 – 2023 уч. год
Биология
2
66 (+9)
68,5 (-13,1)
ЕГЭ по биологию сдавали 2 учащихся. Пороговый бал составил 36 баллов, средний
балл по школе -57,6 балла, что ниже показателя прошлого учебного года на 1,1 балла,
выше среднего балла по России на 6,34 балла.
Таблица № 32. Результаты сдачи ЕГЭ по физике за 5 лет
Учебный год
Предмет
2018 – 2019 уч. год
Физика
Количество
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по
данному предмету
2
Средний балл по школе
40,5 (-11,3 )
2019 – 2020 уч. год
Физика
1
51 (+10,5)
2019 – 2020 уч. год
Физика
3
54,3 (+3,3)
2021 – 2022 уч. год
Физика
3
34 (-20,3)
2022 – 2023 уч. год
Физика
3
43,7 (+9,7)
Число участников ЕГЭ по физике в 2022-2023 учебном году составило 3 человека.
Минимальный порог в 36 баллов не преодолел 1 учащийся. Максимальный балл – 34.
Результаты выполнения экзаменационной работы в 2021 -2022 учебном году попрежнему остаются низкими, ониниже результатов прошлого учебного года на 20,3
балла.
Число участников ЕГЭ по литературе в 2020-2021 учебном году составило 1
человек. Минимальный порог был преодолён. В целом результаты выполнения
экзаменационной работы в 2020 -2021 учебном году оказались выше результата
прошлого учебного года на 10 баллов.
В ЕГЭ по информатике принял участие 1 учащихся, который преодолел минимальный
порог. Средний тестовый балл по школе - 62 балла, что на 5,5 балла выше прошлогоднего
результата. Максимальный балл – 62 (у Бояркина И.)
Таблица № 33. Результаты сдачи ЕГЭ по информатике
Учебный год
Предмет
Средний балл по школе
Информатика
Количество
Обучающихся,
сдававших ЕГЭ по
данному предмету
4
2020-2021
уч. год
2021-2022
уч. год
2022-2023
уч. год
Информатика
1
62 (+5,5)
Информатика
1
85 (+23)
56,5
В ЕГЭ по иностранному языку принял участие 1 учащийся, который преодолел
минимальный порог, набрав 68 баллов. Средний тестовый балл по школе - 68 баллов. Это
на 3 балла выше показателя по России.
Таблица № 33. Результаты сдачи ЕГЭ по иностранному языку
Учебный год
Предмет
Количество
Средний балл по школе
обучающихся,
сдававших ЕГЭ по
данному предмету
2022-2023
Иностранный
1
68
уч. год
язык
Анализ состояния и эффективности методической работы за 2022-2023 учебный год.
Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её
роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.
Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в
связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Основные задачи методической работы на 2022-2023 учебный год были определены
в результате анализа работы школы за предыдущий учебный год на августовском
педсовете:
Задачи школы на 2022-2023 учебный год:
1. Использовать технологию развития критического мышления для проектирования
и организации активной и эффективной деятельности.
2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей.
Обеспечить рост профессиональной компетентности учителя в едином пространстве
школы.
3. Сформировать у каждого члена педагогического коллектива потребности в
самообразовании, творческом росте, которые являются важным показателем
профессионального развития педагога.
4. Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по
особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию
взаимопосещения уроков.
Поставленные перед коллективом задачи решались через внедрение новых
образовательных технологий, совершенствование методик проведения урока, коррекцию
знаний уч-ся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и
природных задатков уч-ся, повышение мотивации к обучению, ознакомление учителей с
новой методической и педагогической литературой. При планировании методической
работы педагогический коллектив школы стремился отобрать те формы, которые реально
позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой. В 2022/23 учебном году
педагогический коллектив работал над методической темой:«Повышение уровня ИКТ компетентности учителя. Применение современных педагогических технологий в
профессиональной деятельности».
Учебный год
2020/2021
2021/2022
2022/2023
Методическая тема
"Использование эффективных форм проведения уроков для
формирования и развития функциональной грамотности
школьников"
Повышение уровня ИКТ - компетентности учителя.
Применение современных педагогических технологий в
профессиональной деятельности
Повышение уровня ИКТ - компетентности учителя.
Применение современных педагогических технологий в
профессиональной деятельности
Цель:повышение компетенции учителей-предметников в области максимально
эффективного использования новых информационных и интерактивных технологий, в
создании и развитии универсальной образовательной среды, стимулирование становления
новой культуры педагогического мышления.
Задачи:
пересмотр традиционных установок обучения
поиск и выбор педагогических технологий, связанных с ИКТ
систематическое самообразование
обмен педагогическим опытом
создание и накопление разработок для уроков с применением ИКТ
обеспечение непрерывности процесса повышения квалификации в области ИКТ в
том числе с привлечением дистанционных образовательных технологий и сетевых
сервисов
Методический совет.
В состав методического совета (МС) школы входят: заместители директора,
руководители школьных методических объединений.
Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его
эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания;
освоение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия,
самореализации учащихся на учебных и внеклассных занятиях; реализация ФГОС НОО,
ФГОС ООО.
. Задачи, которые поставил перед собой методический совет:
Разработка систем мер, направленных на предупреждение неуспеваемости
школьников
ориентация образовательного процесса на активное освоение учащимися способов
познавательной деятельности с целью предоставления детям возможности
«раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире»;
освоение новых технологий преподавания, в том числе проектной и
исследовательской деятельности, ИКТ;
моделирование урока на основе системно-деятельностного подхода;
формирование банка методических находок, базы данных по использованию в
учебно-воспитательной работе информационных, проектно-исследовательских
технологий
Основные направления методической работы на 2021-2022 учебный год
В этом учебном году методический совет вёл свою работу по следующим
направлениям:
1. Работа педагогического совета.
2. Деятельность методического совета.
3. Работа школьных профессиональных педагогических сообществ учителейпредметников.
4. Проведение предметных недель
5. Повышение квалификации учителей, их самообразование.
6. Аттестация педагогических работников.
Методическая работа осуществляется через следующие структуры:
педагогический совет,
методический совет,
совещания при директоре,
заседания школьных профессиональных педагогических сообществ учителейпредметников
Методические совещания
ЦЕЛЬ: реализация задач методической работы на текущий учебный год
№
Методические совещания
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
1
2
1. Утверждение плана МР на
2022-2023 учебный год.
2. Информационнометодическое сопровождение
руководителей МО в 20222023 уч. год
1. Утверждение программ
внеурочной деятельности.
2. Корректировка рабочих
программ с учетом
требований современных
технологий.
3.Утверждение графика
проведения школьных
олимпиад, предметных
недель.
3.Утверждение планов
самообразования и
методических тем
педагогических работников.
результат
Обеспечение
выполнения задач плана
МР
Август
Зам. директора
по УВР
Барышева Е.Е.,
Савина И.Н.
Август,
сентябрь
Руководители
ШМО,
зам. директора
по УВР
Барышева Е.Е.,
Савина И.Н.
Обеспечение
качественной
реализации программ.
Утверждение рабочих
программ.
Обеспечение
организованного
проведения олимпиад,
предметных недель.
Обеспечение
качественной
реализации планов
самообразования.
3
1. Использование
эффективных форм
проведения урока.
2.Анализ посещенных уроков
учителей.
3. Представление опыта
работы аттестуемых учителей.
январь
Руководители
ШМО,
зам. директора
по УВР
Барышева Е.Е.,
Савина И.Н.
Решение о реализации
методической темы
школы учителями и
распространении опыта
работы учителей на
различных уровнях.
4.
1. Развитие
профессиональных
компетенций в урочной и
внеурочной деятельности.
2. Реализация программы
«Одаренные дети» 20222023.
3. Анализ проведения
предметных недель.
4. Итоги методической
работы за 2022-2023 учебный
год.
апрель
Руководители
ШМО,
зам. директора
по УВР
БарышеваЕ.Е.,
Савина И.Н.
Выявление
положительных
моментов и проблем в
работе с одаренными
детьми.
Результативность
проведения предметных
недель, выявление
положительного опыта,
проблем.
Анализ выполнения
задач плана
методической работы за
2022-2023 учебный год.
Работа с методическими объединениями
ЦЕЛЬ: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и
№
роста профессионального мастерства
Методические мероприятия
Сроки
Исполнители
1.
Методическое совещание
«Приоритетные задачи
методической работы в 20222023 учебном году и
отражение их в планах МО».
сентябрь
2
Методическое совещание
«Организационнодокументальное
сопровождение учебновоспитательного процесса
школы».
ноябрь
3
Методическое совещание
«Работа на образовательных
платформах Учи.ру, Я Класс,
РЭШ и др.».
февраль
Руководители
ШМО,
зам.
директора по
УВР
Барышева
Е.Е.,
Савина И.Н.
Руководители
ШМО,
зам.
директора по
УВР
Барышева
Е.Е.,
Савина И.Н.
Руководители
ШМО,
зам.
директора по
УВР
Барышева
Е.Е.,
Савина И.Н.
Прогнозируемый
результат
Системное решение
задач МР
Целенаправленная
работа по оформлению
школьной документации
Выполнение плана
школы по
информатизации
3. Школьные методические объединения.
Если говорить о структуре методической работы, то необходимо отметить, что главным
звеном методической работы в школе является методическое объединение учителей предметников.
В 2022-2023 учебном году школа была укомплектована всеми необходимыми
педагогическими кадрами.
В общеобразовательном учреждении функционирует 3 школьных методических
объединений учителей:
предметов гуманитарно-эстетического цикла (рук. Лизунова Ю.Н.),
предметов естественно-математического цикла (рук.Ажнова О.Н.),
начального обучения (рук.Медникова Ю.Е..)
Работа методических служб ОУ основана на анализе учебно-воспитательного процесса,
положительном опыте работы педагогов. Деятельность всех ШМО спланирована. Планы
работы ШМО отражают задачи, стоящие перед педагогическим коллективом школы.
Планирование работы ШМО строится на основании задач, вытекающих из оценки
школы, методического объединения, из проблемных полей деятельности всех
методических подразделений, вытекающих из анализа результативности работы за
предыдущий год.
Работа ШМО идет согласно предоставленному плану. Обсуждаются результаты ВШК,
проведенных контрольных срезов, ВПР, олимпиад, контрольных работ, и намечаются
пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматриваются наиболее
сложные вопросы теории и практики по предмету.
Проанализировав работу профессиональных педагогических сообществ, следует
отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей
потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и
возможностями.
Были рассмотрены и проанализированы итоги прошлогодней государственной
(итоговой) аттестации выпускников.
Рекомендация: в профессиональных педагогических сообществах должны решаться
проблемы преемственности между разными ступенями обучения в рамках одной ступени
путем
своевременной
координации
программно-методического
обеспечения,
взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений
по овладению новыми образовательными технологиями, проведения совместных
общешкольных мероприятий и административных совещаний.
Одним из традиционных видов методической работы школы являютсяпредметные недели
и неделя классного руководителя, которые позволяют как учащимся, так и учителям
дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Важным элементом деятельности ШМО являются открытые уроки и внеклассные
мероприятия в ходе проведения предметных недель. В 2022-2023 уч. году прошли недели
ШМО классных руководителей, учителей начальных классов, предметов естественноматематического, социально-гуманитарного циклов, задачами которых были:
- привлечь всех обучающихся к организации и проведению недели;
-провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной
деятельности обучающихся;
-обучать детей самостоятельности и творчеству.
Для проведения предметной недели был составлен план мероприятий, который был
представлен на информационном стенде и сайте школы.
Предметные недели прошли организованно, в соответствии с планом, целью и задачами,
поставленными перед началом её проведения. Каждый день предметных недель
максимально заинтересовывал обучающихся и включал в активную работу, создавая
условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения
школьника.
В рамках недель были проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия и
классные часы.
Рекомендации:
1. Посещать, анализировать открытые уроки, проведенные в рамках предметной
недели.
2. Уделять большее внимание работе с учителями, имеющими небольшой
педагогический опыт, вновь прибывшим учителям.
3. Активнее привлекать для проведения предметных недель в начальной школе
старшеклассников.
Выводы:
1. Учителя
в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские
способности:
- умение создавать праздничную атмосферу;
- учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в
различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения трудных вопросов;
- интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель
вызвали большой интерес учащихся, увеличив число участников.
4. Организация курсовой подготовки педагогических работников.
Учебный год
Количество пед.
работников всего
2022-2023
29
Количество
штатных % от общего кол-ва
педагогов,
прошедших
повышение квалификации
21
75 %
Выводы:
В 2022-2023 учебном году слушателями различных курсов являлись 21 педагог.
Таким образом, в школе отлажена работа по повышению квалификации педагогов через
курсовую подготовку. Курсовая переподготовка учителей ведется в соответствии с
перспективным планом повышения квалификации педагогов.
Рекомендации: активизировать работу по своевременному повышению квалификации
педагогическими работниками, привлекать педагогов к дистанционному обучению.
Аттестация педагогических работников.
Цель: выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства
категорированности кадров.
Ежегодно на совещании с аттестуемыми педагогическими работниками, учителя
знакомятся с положением “О порядке аттестации педагогических и руководящих
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений”, сроками
прохождения аттестации, с требованиями к уровню квалификации, профессионализма и
продуктивности педагогического труда квалификационной категории.
Секретарем аттестационной комиссии проводятся консультации с целью оказания
помощи аттестующимся педагогам. Экспертными группами проводится экспертиза
профессиональной деятельности педагогических работников, и готовятся на них
экспертные заключения.
Аттестация педагогических работников школыпроводится
в соответствии с
Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников
государственных и муниципальных учреждений, приказом МО «О проведении аттестации
педагогических и руководящих работников образовательных учреждений» и
на
основании личных заявлений.
В 2022-2023 учебном году согласно «Графику прохождения аттестации» аттестацию
прошли 3 педагога школы: Лизунова Ю.Н., учитель русского языка и литературы,
защитилась на высшую квалификационную категорию ,Акжигитова А.К., учитель
начальных классов, защитилась на высшую квалификационную категорию, Новоженова
Н.А., учитель физической культуры, защитилась на высшую квалификационную
категорию.
Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических
работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.
Оценка труда аттестуемого педагога производится на основе анализа результатов
деятельности
школы,
материалов
внутришкольного
контроля,
мониторинга
эффективности педагогической деятельности, продуктивности участия учеников
аттестуемого педагога в интеллектуальных и творческих конкурсах различных уровней,
участия педагога в профессиональных конкурсах, наличия авторских разработок
(программ элективных курсов, факультативных занятий, дополнительного образования
детей, методических пособий), участия аттестуемого в методической работе школы и
района.
В целях корректировки методической работы, формирования у аттестующегося
представлений о механизме прохождения аттестации с анализом и первичной
диагностикой уровня сформированности профессиональной деятельности, составить
индивидуальный план педагога в межаттестационный период. В индивидуальные планы в
обязательном порядке должны быть включены все западающие пункты, предусмотренные
картой результативности профессиональной деятельности педагогического работника.
При аттестации будет учитываться выполнение всех пунктов, предусмотренных в карте
результативности. При этом педагог не может быть рекомендован к аттестации при
невыполнении мероприятий, которые являются обязательными для аттестации.
5. Образовательные технологии, используемые коллективом, и их результаты.
Разумный выбор современных образовательных технологий, оптимальное сочетание
методов и приёмов в практике обучения является обязательным условием
интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. В педагогической
деятельности каждого учителя должна быть использована педагогическая технология.
Технология
Предмет
% учителей,
Результат использования
использующих
технологии
технологию
(расчет
проводится от
количества
членов
предметных
МО)
Разноуровневое
Начальные классы,
90 %
Разработка разноуровневых
обучение
математика,
заданий. Вовлеченность в
география,
учебную деятельность всех
биология,
учащихся.
английский язык,
русский язык и
литература,
физическая культура,
история,
обществознание
Развивающее
Начальные классы,
80%
Формирование умения и
обучение
математика,
желания учиться, развитие
ИЗО,
инициативности, интереса к
английский язык,
учению
русский язык и
литература,
география,
биология,
история,
обществознание
Проблемное
Начальные классы,
80%
Обеспечение активного
обучение
математика,
характера педагогического
русский язык и
процесса. Создание условий
литература,
для развития учащихся
география,
посредством учебного
биология,
предмета. Формирование у
история,
учащихся умения видеть
обществознание,
проблему, формулировать её,
татарский язык и
искать варианты решения,
литература
комбинировать разные
аналитические подходы,
версии, позиции,
синтезировать их,
формулировать выводы.
Технология
Начальные классы,
70%
Активизируется стремление
уровневой
математика,
учащихся к знаниям:
дифференциаци
русский язык и
учащиеся с низким уровнем
и на основе
литература,
обучаемости, усвоив
обязательных
результатов
география,
биология,
история,
обществознание,
родной язык и
литература
Развитие
исследовательск
их навыков
История,
обществознание,
биология,
родной язык и
литература,
50 %
Технология
игровогообучения: ролевых,
деловых и
других видов
обучающих игр
Начальные классы,
родной язык и
литература,
английский язык,
физическая культура,
история,
обществознание
75%
ИКТ
История,
обществознание,
биология,
родной язык и
литература,
английский язык,
русский язык и
литература,
география,
физика,
математика
Начальные классы,
математика,
география,
биология,
английский язык,
история,
обществознание,
физическая культура,
87,5%
Повышение эффективности
урока за счет использования
мультимедиа средств,
Интернет-технологий.
Формирование общих и
специальных
информационных и
коммуникативных
компетенций.
100%
Создание и укрепление
психического здоровья детей:
создание благоприятного
психологического фона на
уроке, создание условий для
самовыражения учащихся,
инициация разнообразных
видов деятельности,
Здоровьесберегающие
технологии
обязательные результаты
обучения, имеют возможность
своего дальнейшего развития;
учащиеся с высоким и
средним уровнями
обучаемости обретают навыки
самостоятельного мышления,
упорство в достижении
учебной цели на основе
стержневых мотивов,
интересов и склонностей.
Развитие исследовательских
навыков в процессе обучения
с последующей презентацией
результатов работы в виде:
реферата, доклада, сообщения,
отчета
Повышение эффективности
урока, качества усвоения
учебного материала
учащимися за счет
возможности в творческой
обстановке сформировать и
закрепить знания, умения,
навыки. Формирование
исследовательского и
творческого отношения к
действительности. Реализация
потребности личности
учащегося в самовыражении,
самоопределения,
саморегуляции.
ИЗО, технология
Коллективная
система
обучения
Начальные классы,
математика,
география,
биология,
английский язык,
русский язык и
литература,
физическая культура,
история,
обществознание,
родной язык и
литература,
технология,
ИЗО,
музыка
30 %
предупреждение
гиподинамии.
Выработка навыков групповой
учебно-поисковой
деятельности, совместный
поиск и выработка нового
знания, освоение нового
опыта
6. Обобщение педагогического опыта
№
п/п
ФИО педагога
Творческие
отчеты,
доклады,
выступления,
мастер-класс и
др.
Уровень
(образовательное
учреждение,
районный,
региональный,
федеральный,
международный)
1.
Медникова Ю.Е.
Защита
управленческог
о проекта в
рамках
повышения
квалификации
ГАОУ ДПО
«Институт
регионального
развития
Пензенской
области» по
дополнительной программе
«Управление
созданием
личностно-
региональный
Проект
поддержан
Благотворительным фондом
Сбербанка «Вклад
в будущее»
совместно с
ГАОУВО г.
Москвы
«Московский
государственный
педагогический
университет» и
Министерством
образования
Пензенской
Вид, тематика, место
проведения
методического
мероприятия, в
рамках которого
проводилось
выступление, мастеркласс,
(заседание
методического
объединения,
семинар,
конференция, конкурс
и др.)
Управленческий
проект создания
личностноразвивающей
образовательной
среды на тему
«Предметнопространственная
среда- открытая
площадка для
творчества и общения
без границ»
Онлайн-выступление
Дата
проведения
24.0218.03.
2022 г.
2.
Ажнова О.Н.
3.
Кирюхина Ю.А.
4.
Павлова Л.В.
5.
Лизунова Ю.Н.
6.
Чуйкина С.А.
развивающей
области
образовательной среды»
Выступление
муниципальный
на РМО
учителей
математики
«Организация
образовательной
деятельности
учащихся с
использованиием ресурсов
цифрового
образования»
Выступление
муниципальный
на РМО
учителей
математики
«Организация
образовательной
деятельности
учащихся с
использованиием ресурсов
цифрового
образования»
Создание и
всероссийский
публикация
онлайн-тестов
по теме
«Обыкновенные дроби»
Урокмуниципальный
практикум в 10
классе
«Слитное и
раздельное
написание НЕ
со словами
разных частей
речи»
Мастер-класс
муниципальный,
МО учителей
«К успеху шаг
русского языка и
за шагом»
литературы
8 класс
«Подготовка
муниципальный
выступление
07.04.
2022 г.
выступление
07.04.
2022 г.
Создание и
публикация онлайнтестов
onlinetstpad.com
04.02.
2022 г.
урок-практикум
13.04.
2022 г.
мастер-класс
13.04.
2022 г.
Интеллектуальная
28.01.
7.
8.
Кугушева Е.В.
Савина И.Н.
организаторов
ППЭ».
Член жюри
интеллектуальной олимпиады
«Ученик 21
века:Пробуем
силы,
проявляем
возможности»»
для учащихся
начальных
классов
Выступление
на РМО
учителей
географии
«Организация
образовательной
деятельности с
использование
м ресурсов
цифрового
образования»
Выступление
на РМО
учителей
географии
«Функциональная
грамотность»
Защита
управленческог
о проекта в
рамках
повышения
квалификации
ГАОУ ДПО
«Институт
регионального
развития
Пензенской
области» по
дополнительной программе
«Управление
созданием
личностноразвивающей
образователь-
олимпиада «Ученик
21 века: Пробуем
силы, проявляем
возможности»» для
учащихся начальных
классов
2022 г.
МАОУ ДО Центр
развития творчества
детей и юношества
муниципальный.
МО учителей
географии
Выступление на РМО
учителей географии
«Организация
образовательной
деятельности с
использованием
ресурсов цифрового
образования» на базе
МОУ СОШ № 2
02.12.
2022 г.
муниципальный.
МО учителей
географии
Выступление на РМО
учителей географии
«Функциональная
грамотность» на базе
МОУ СОШ № 7
01.04.
2022 г.
региональный
Управленческий
проект создания
личностноразвивающей
образовательной
среды на тему
«Предметнопространственная
среда- открытая
площадка для
творчества и общения
без границ»
Онлайн-выступление
24.0218.03.
2022 г.
Проект поддержан
Благотворительным фондом
Сбербанка «Вклад
в будущее»
совместно с
ГАОУВО г.
Москвы
«Московский
государственный
педагогический
университет» и
Министерством
образования
Пензенской
области
ной среды»
9.
Патеева Г.Р.
Защита
управленческог
о проекта в
рамках
повышения
квалификации
ГАОУ ДПО
«Институт
регионального
развития
Пензенской
области» по
дополнительной программе
«Управление
созданием
личностноразвивающей
образовательной среды»
Выступление
на школьном
МО классных
руководителей
«Формы работы
для воспитания
милосердного
отношения к
природе и
животным»
10.
Суетина Т.Ю.
Выступление
на
общешкольном
родительском
собрании
«Безопасность
детей в
социальных
сетях»
Мастер-класс
для слушателей
курсов
повышения
квалификации
учителей химии
и биологии
региональный
Проект поддержан
Благотворительным фондом
Сбербанка «Вклад
в будущее»
совместно с
ГАОУВО г.
Москвы
«Московский
государственный
педагогический
университет» и
Министерством
образования
Пензенской
области
школьный
школьный
региональный
Управленческий
проект создания
личностноразвивающей
образовательной
среды на тему
«Предметнопространственная
среда- открытая
площадка для
творчества и общения
без границ»
Онлайн-выступление
Выступление на
школьном МО
классных
руководителей
«Формы работы для
воспитания
милосердного
отношения к природе
и животным»
МОУ СОШ № 2
Выступление на
общешкольном
родительском
собрании
«Безопасность детей в
социальных сетях»
МОУ СОШ № 2
Мастер-класс для
слушателей курсов
повышения
квалификации
учителей химии и
биологии
ГАОУ ДПО
«Институт
24.0218.03.
2022 г.
ноябрь,
2021 г.
март,
2022 г.
5 октября
2021 г.
11.
Барышева Е.Е.
регионального
развития Пензенской
области»
Мастер-класс на
районном
методическом
объединении
учителей биологии
«Составление и
использование Триззаданий по биологии»
Мастер-класс
«Составление и
использование
Триз-заданий
по биологии»
муниципальный
«Анализ
работы
районного МО
заместителей
директоров по
УР за 20212022 учебный
год.
Планирование
работы на
новый 2022 2023 учебный
год.
Технология
планированияр
аботы
заместителя
директора по
УР».
«Практические
аспекты
подготовки
учащихся к
ГИА – 2022»
муниципальный,
МО заместителей
директоров по
учебной работе
выступление
23.08.
2021 г.
муниципальный,
МО заместителей
директоров по
учебной работе
выступление
декабрь,
2021 г.
Круглый стол
«Школьная
методическая
служба.
Современные
модели и
формы
методической
работы».
муниципальный,
МО заместителей
директоров по
учебной работе
обмен опытом
март,
2022 г.
выступление
13 апреля,
2022 г.
Выступление
на районном
методическом
объединении
14 марта
2022 г.
12.
13.
14.
Самсонова Л.Н.
Новоженова Н.А.
Москалёв Д.В.
учителей
русского языка
и литературы
по теме
«Результаты
оценки
качества
общего
образования
(русский язык)
в школе по
данным
внутришкольно
го контроля,
ВПР-2021, ГИА
– 2021.
Выявление
причин
индивидуальных
затруднений
обучающихся и
поиск путей их
преодоления».
Патриотический форум
«Дорога к
подвигу»,
посвящённый
труженикам
тыла Вов
Конкурс
профессионального мастерства
по
физкультурнооздоровительно
й работе
Мастер-класс
«Мини-футбол
в школе»
муниципальный
методическая
разработка «Тыл – это
половина победы и
даже больше»
февраль,
2022 г.
региональный
номинация «Мой
любимый вид спорта»
(2 место)
15.04.
2022 г.
муниципальный
мастер-класс
24.03.
2022 г.
7. Психологическое сопровождение образовательной деятельности.
Заметную роль в методической работе психологической службы играет психологическое
просвещение обучающихся, родителей, учителей и классных руководителей. Результатом
просвещения обучающихся является успешное использование ими психологических
знаний и навыков, которые помогают успешно учиться и развиваться. Для того чтобы
передаваемые обучающимся знания могли активно использоваться ими в процессе
личностного развития, необходимо серьезно подходить к отбору содержания и форм
работы. При отборе содержания учитываются не только возрастные потребности, но
готовность к усвоению обучающимися тех или иных знаний и умений. Просветительское
сопровождение организовано также в ответ на актуальный запрос школьника или группы
обучающихся. Коррекционно-развивающая работа была направлена на адаптационные
занятия с учащимися 1-х, 5-х классов, работу с детьми группы риска, психологическую
поддержку выпускников 9-ых, 11-ых классов. Консультативная работа осуществлялась в
форме консультаций обучающихся, учителей, родителей по вопросам развития, обучения
и воспитания, индивидуальных бесед с детьми группы риска с целью профилактики
девиантного поведения, участия в родительских собраниях и педагогических советах. По
итогам
контроля
психолого-педагогического
сопровождения
образовательной
деятельности составлены аналитические справки, педагоги получали рекомендации.
Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №2 г. Каменки за 2022-2023 учебный год
Воспитательная система школы строится на совместных усилиях всех участников
образовательного
процесса:
педагогов,
обучающихся,
родителей
(законных
представителей) несовершеннолетних.
Школа является целостным живым организмом, в котором все взаимосвязано. В ней
создаются условия социальной защищенности, психологической комфортности
воспитанника и педагога, обеспечивается возможность их личностного роста и
самореализации.
Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс,
интегрирует учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и
общение за пределами школы.
Воспитательная работа в школе в 2022/2023 учебном году организовывалась в
соответствии со следующими нормативными документами:
- Конституция Российской Федерации
- Семейный кодекс Российской Федерации
- Конвенция о правах ребенка
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273- «Об образовании в Российской
Федерации»
- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
Федеральным законом № 304-ФЗ от 31 июля 2020 г. «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»
Письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 04.08.2020 №ДГ1249/06 «О внедрении примерной программы воспитания»
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 №2945-Р «Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 №712
«О внесении изменений в некоторые федеральные государственные
образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания
обучающихся»
Программой воспитания МОУ СОШ №2 г. Каменки на 2020 – 2025 годы и
Календарным планом воспитательной работы школы на 2021/2022 учебный год.
Цель воспитательной работы школы в 2021/22 учебном году: создание условий
для личностного развития школьников, проявляющееся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Достижению поставленной цели воспитания школьников решались следующие
задачи:
1)
реализовывать
воспитательные
возможности
общешкольных
ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2)
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и
дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;
3)
использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
4)
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление,
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
5)
поддерживать организацию в школе волонтерской деятельности и
привлекать к ней школьников для освоения ими новых видов социально
значимой деятельности;
6)
расширять формы и методы про ориентационные работы со
школьниками, согласованные с современными тенденциями развития мира
профессий;
7)
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
8)
организовать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей;
9)
Активно использовать воспитательный потенциал школьной
библиотеки в воспитании нравственного, гражданско-патриотического
самосознания личности, формировании навыков здорового образа жизни.
Практическая реализация поставленной цели и задач воспитания осуществлялась в
рамках следующих модулей:
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Классное руководство»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Модуль «Школьный урок»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Детские общественные объединения»
Модуль« Волонтерство»
Модуль «Экскурсии, походы»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Ключевые общешкольные дела» является главным модулем в рабочей
программе воспитания. При его планировании учитываются традиции коллектива,
особенности воспитательной среды, интересы детей, родителей и педагогов.
Направления воспитательной работы данного модуля:
• Гражданско и патриотическое,
• Нравственное и духовное воспитание,
•
•
•
Популяризация научных знаний,
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
Приобщение к культурному наследию.
Как правило, «Ключевые» или «Традиционные» дела проходят практически со
100-процентным охватом учащихся.
Традиция – это то, чем сильна любая школа и наша, в том числе. Это то, что делает ее
родной и неповторимой, близкой для тех. Кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные
дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то
праздником, следовательно. Каждый может представить и спрогнозировать свое участие в
определенном деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел. И
одновременно усложняет ее, так как каждый год все ждут, что праздник не будет похож
на прошлогодний.
Мы стараемся привлечь каждого ребенка, ведь известно, что каждый ученик хочет,
чтобы в школе его воспринимали как творческого и цельного человека.
Гражданско и патриотическое направление.
Гражданское и патриотическое воспитание – приоритетное направление
воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданскопатриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества,
сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Работа по гражданское и патриотическому воспитанию обучающихся МОУ СОШ
№2 г. Каменки носит в школе системный характер и направлена на формирование:
– гражданского правосознания;
– патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
– экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира.
За истекший период в школе проведены общешкольные мероприятия, единые
классные часы, акции гражданской и патриотической направленности.
Дела
Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
(гражданское и патриотическое воспитание)
Дни воинской славы (значимые исторические даты)
(гражданское и патриотическое воспитание)
День полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады (1944)
Мероприятия, посвященные Дню народного единства
(гражданское и патриотическое воспитание)
Тематические классные часы по толерантности «Мы все такие
разные, но вместе".
(гражданское и патриотическое воспитание)
Мероприятия, посвященные Дню Неизвестного солдата ««Имя
солдата – неизвестно»
(гражданское и патриотическое воспитание)
Цикл открытых классных часов, посвященных Дню Героев
Отечества.
(гражданское и патриотическое воспитание)
День Конституции Российской Федерации
(гражданское и патриотическое воспитание)
Ориентировочное
время
проведения
01.09.2022
В течение всего учебного
года
27.01.2023
01.11 - 04.11.2022
16.11.2022
03.12.2022
09.12.2022
12.12.2022
Месячник по патриотическому воспитанию
(гражданское и патриотическое воспитание)
Мероприятия, посвященные Дню воссоединения Крыма с
Россией
(гражданское и патриотическое воспитание)
9 Мая – День Победы (акции Бессмертный полк», Поздравь
ветерана», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», выставка
рисунков «Великий праздник – День Победы»)
(гражданское и патриотическое воспитание)
Мероприятия, посвященные 100-летию пионерской организации
Мероприятия в рамках Международного Дня сохранения
биологического разнообразия (экологическое воспитание)
День славянской письменности и культуры(гражданское и
патриотическое воспитание), (приобщение детей к
культурному наследию)
Торжественная линейка, посвященная Последнему звонку.
(гражданское и патриотическое воспитание)
День защиты детей
(гражданское и патриотическое воспитание)
День России
(гражданское и патриотическое воспитание)
День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной
войны (1941) (участие в акции «Свеча Памяти)
(гражданское и патриотическое воспитание)
День Российского флага
(гражданское и патриотическое воспитание)
Февраль, 2023
18.03.2023
01.05 - 09.05.2023
19.05.2023
22.05.2023
24.05.2023
24.05.2023
01.06.2023
12.06.2023
22.06.2023
22.08.2023
Для выхода обучающихся школы на более высокий уровень, обмена опытом и
формирования «имиджа» школы, особое значение имеет участие школьников во
внешкольных конкурсах. Принимая участие в мероприятиях, ребята приобретают
новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами
школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте.
В этом учебном году ученики школы активно и результативно приняли участие в
конкурсных мероприятиях различного уровня.
Результативность участия обучающихся в рамках данного направления.
Мероприятие
Участник
Результат
Руководитель
Районный патриотический
форум « Дорога к подвигу»
Всероссийский конкурс
сочинений « Без срока
Колесников
Никита и
Колесникова
Кристина
( 8-б класс)
Горюнова Дарья
(10 класс)
Самсонова
Лидия
Николаевна
Горюнов
Александр
призер
Самсонова Л.Н.
призер
Самсонова Л.Н.
призер
2 место
Лизунова Ю.Н.
давности»
Всероссийский конкурс
сочинений, рисунков,
фотографий «Мы с тобой
наследники Победы»
Районный этап областного
конкурса чтецов «Слово о
России»
Областной этап конкурса
чтецов «Слово о России»
Районный конкурс чтецов
«Великое русское слово»
Районная военно –
спортивная игра «Зарница»
Районная военно-спортивная
игра « Служу России»,
посвященная 100 –летиюсо
дня рождения Всесоюзной
пионерской организации
Районный конкурс детского
творчества « На защите
Родины»
(7-а класс)
Тюрина Дарья
(7-а класс)
Горюнов
Александр
(7-а класс)
Христовсон
Павел
( 9-а класс)
Христовсон
Павел
( 9-а класс)
Акжигитова
Эльвира
(11 класс)
Христовсон
Павел
( 9-а класс)
Команда школы
3 место
Победитель
Лизунова Ю.Н.
1 место
Лизунова Ю.Н.
Призер
Гран-При
Гран-При
Лизунова Ю.Н.
Этап «Оказание
первой
медицинской
помощи»
(1 место)
Этап «Защитник
Отечества»
(1 место)
Кугушева Е.В.
Команда
«Снайперы»
2 место
Новоженова
Н.А.
Команда
«Стрижи»
Жаворонкина
Милана
( 6-а класс),
3 место
Кугушева Е.В.
1 место
Савина И.Н.
Иноземцева
Дарья
( 6-а класс)
2 место
Районная военно - спортивная
игра « Орленок»
Команда школы
Районный онлайн – конкурс
военно- патриотической
песни « Февральский ветер
ансамбль
«Экспромт»
( 7-а класс)
Этап «
Спортивная
подготовка»
( 3 место)
Лауреат
3 степени
Кугушева Е.В.
Лизунова Ю.Н.
2022»
Районный праздник «Самый
детский день»
ансамбль
«Наследие»
( 6-а класс)
Лауреат
1 степени
Ильметова О.Г.
ансамбль
«Контраст»
Лауреат
3 степени
Ильметова О.Г.
Акжигитова
Динара
( 6-а класс)
Дипломант
3 степени
Ильметова О.Г.
Рязанов Павел
( 7-б класс)
Дипломант
2 степени
Ильметова О.Г.
Новоженова
Анна
( 8-а класс) и
Новоженова
Вероника
( 5-б класс)
Блошенко
Матвей
(6-а класс)
Дипломант
2 степени
Ильметова О.Г.
Жаворонкина
Милана
(6-а класс)
Христовсон
Павел
( 9-а класс)
Грамота Главы
администрации
Каменского
района
Грамота Главы
администрации
Каменского
района
Грамота Главы
администрации
Каменского
района
Савина И.Н.
Савина И.Н.
Духовное и нравственное воспитание.
Духовное и нравственное воспитание – неоспоримая важнейшая опора нашего
общества. Государственный заказ для общеобразовательной школы – это духовнонравственное развитие школьников. И Федеральные государственные образовательные
стандарты, которые определяют духовно-нравственное развитие и воспитание
первостепенной задачей современной образовательной системы и социальным заказом
для образования, тому подтверждение.
В целях формирования единого школьного пространства и школьной идентичности
в 2022-2023 учебном году в школе прошли традиционные мероприятия:
Дела
Время
проведения
Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку».
01.10.2022
(Поздравление бабушек и дедушек, ветеранов педагогического труда
школы) (Духовно- нравственное воспитание)
Мероприятия, посвященные Дню учителя «Мы славим труд учителя
05.10.2022
земной!» (Духовно- нравственное воспитание)
Мероприятия «Золотая осень (Духовно- нравственное воспитание)
15.10-30.10.2022
Мероприятия, посвященные Дню Матери ( онлайн-концерт
25.11.2022
«Колыбельная мира в материнских руках» и др.)
(Духовно- нравственное воспитание)
Мероприятия, посвященные Международному дню инвалидов
03.12.2022
«Протяни руку дружбы»
(Духовно- нравственное воспитание)
24.12-30.12. 2022
Новогодние мероприятия (Духовно- нравственное воспитание)
Празднование Дня 8 (праздничный онлайн- концерт «О той, кто нас
01.03.-08.03.2023
растит, лелеет»)(Духовно- нравственное воспитание)
Мероприятия, посвященные 100 летию со дня рождения пионерии.
19.05.2023 г.
(Духовно- нравственное воспитание)
В условиях сохранения ограничений, многие мероприятия проводились в дистанционном
формате.
Результативность участия обучающихся в рамках данного направления.
Мероприятие
Участник
Результат
Руководитель
Районный онлайн -конкурс
фестиваль детских хоров
«Поющий край» им. А.А.
Архангельского
ансамбль
«Наследие»
( 5-а класс)
3 место
Фестиваль детского
национального творчества «
Сурская мозаика»,
посвященного Году народного
искусства и нематериального
культурного наследия
народов России.
Мащенцева
Анастасия
(8-а класс)
2 место
( номинация «
Люби свой край
и воспевай»)
3 место
( номинация «
Люби свой край
и воспевай»)
участие
(номинация
«Промыслы
родного края»)
участие
(номинация
«Промыслы
родного края»)
участие
(номинация
«Промыслы
родного края»)
участие
(номинация
«Калейдоскоп
вкусов»)
Исаева
Елизавета
(7-а класс)
Оборкин Денис
(3-а класс)
Савков
Константин
(3-а класс)
Акжигитова
Динара
(5-а класс)
Блошенко
Матвей
( 5-а класс)
Ильметова О.Г.
Савина И. Н.
Медникова Ю.Е.
Медникова Ю.Е.
Савина И.Н.
Савина И.Н.
Популяризация научных знаний.
Данное направление было реализовано посредством проведения предметных недель,
участия в проектной деятельности, предметных олимпиадах и конкурсах разного уровня.
По плану были проведены:
Дела
Время
проведения
Всероссийский урок «Экология и энергосбережения» в рамках
Всероссийского фестиваля энергосбережения#
ВместеЯрче(популяризация научных знаний)
Всероссийский урок в рамках Международного года света и
световых технологий(популяризация научных знаний)
Всероссийская акция «Час кода»(популяризация научных знаний)
День российской науки (популяризация научных знаний)
120 лет со дня рождения И. Курчатову – советского физику
550 лет со дня рождения Н. Копернику – астроном
День космонавтики. Гагаринский урок.
(популяризация научных знаний)
16.10.2022
Декабрь, 2022
03.12 – 09.12.2022
08.02.2023
12.01.2023
19.02.2023
12.04.2023
На протяжении 6 лет учащиеся нашей школы принимают активное участие в реализации
регионального проекта «Интеллектуальные игры» и показывают хорошие результаты.
14 ноября на базе нашей школы была в очередной раз открыта площадка для проведения
Международной просветительской акции "Географический диктант-2022". В акции
приняли участие ребята 8-11 классов.
В сентябре ученики 10 класса вместе с учителем истории Самсоновой Л.Н. участвовали в
просветительской неделе "Учитель жизни", посвящённой 180-летию В.О. Ключевского.
Результативность участия обучающихся в рамках данного направления
Мероприятие
Ф.И. ученика
Результативность
Руководитель
Районный этап
интеллектуальной игры
«Креатив - бой»
( в рамках регионального
проекта «Интеллектуальные
игры»)
Региональный этап
дистанционной игры
«Интеллектуальный
ТРИАТЛОН»
в рамках регионального
проекта «Формирование и
оценка функциональной
грамотности как инструмент
повышения качества общего
образования в Пензенской
области»
Команда
«Nik u Vik»
участие
Лизунова Ю.Н.
Команда
« Эрудит»
Победитель
Суетина Т.Ю.
Команда
«Эколята»
участие
Суетина Т.Ю.
В течение года были проведеныпредметные недели: филологии и истории; естественных
наук; математики, информатики и физики; художественно-эстетического цикла и
технологии; начальных классов. В рамках проведения предметных недель были
проведены следующие мероприятия: выпуск информационных газет, составление
кроссвордов, презентации, конкурсы, доклады, рефераты, эссе, викторины, КВН,
соревнования, концерты, праздники, выставки работ. По итогам предметных недель
учащиеся награждались грамотами, благодарственными письмами и дипломами.
С 30 сентября по 3 октября 2022 года в г. Казани прошел полуфинал Всероссийского
конкурса «Большая перемена» - проекта президентской платформы «Россия страна
возможностей» - для старшеклассников Приволжского федерального округа. В числе
полуфиналистов, представлявших Пензенскую область, была Акжигитова Эльвира,
ученица 11 класса нашей школы. В полуфинале старшеклассников ожидали
образовательные и конкурсные задания, мотивационные встречи с экспертами в сфере
науки, технологии, медиа, искусства. Полуфинал прошел интересно и результативно. В
рамках решения кейсовых заданий от партнеров «Большой перемены» полуфиналисты,
объединившись в команды, разработали проекты по решению конкретных экологических
проблем, а также создали игры, популяризирующие заботу об экологии среди
подростков. Полуфинал прошел интересно и результативно. По его завершении Эльвира
получила Диплом победителя, Горюнова Дарья получила Диплом участникка.
С 11.04 по 30.04.2022 года ученица 7-а класса нашей школы Исаева Елизавета в числе
одаренных детей Пензенской области была участницей 4 смены "Звездный ветер "Артека"
Международного детского центра "Артек". Смена была очень насыщенной. Артековцы
познакомились с достижениями в развитии космической отрасли, с основными
направлениями технического прогресса и их значением в жизни человека. Лиза посетила
Артековский музей космонавтики, который хранит бесценные раритеты, подаренные
первыми исследователи космоса, стала участницей Фестиваля технологий и технического
творчества, Форума "Сила в правде!", Космического диктанта, побывала в Мемориале
"Концлагерь "Красный", на выставке "Космический бульвар", пообщалась с выдающимся
путешественником К. Мержоевым. А самое главное, Елизавета обрела новых друзей и
вернулась домой с незабываемыми впечатлениями.
С 9 по 14 августа в Республике Мордовия состоится полуфинал Всероссийского конкурса
«Большая перемена» для учеников 8 -10 классов из регионов Приволжского федерального
округа.
Среди 1000 полуфиналистов и наши девчонки:Акжигитова Эльвира и Горюнова Дарья.
В связи с профилактикой распространения коронавирусной инфекции в этом году был
отменен традиционный Кикинский форум, в котором ребята нашей школы активно
участвуют.
Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,
обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся
контроль за состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности,
соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил в связи с распространением
коронавирусной инфекции.
Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, Дни здоровья,
традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические
классные часы и многое другое.
В отчетный период обучающиеся разных возрастов активно готовятся и сдают нормы
ГТО.
Информация о получении знак отличия ВФСК ГТО (5 ступень)
Год
Золотой знак отличия
ВФСК ГТО
Серебряный знак
отличия ВФСК ГТО
Бронзовый знак
отличия ВФСК
ГТО
2016
2
2
-
2017
5
1
-
2018
4
2
1
2019
5
-
-
2020
4
-
-
2021
7
-
1
2022
1
-
-
Для пропаганды здорового образа жизни учащиеся школы активно вовлекаются в работу
спортивных секций, кружков, проводятся различные спортивные соревнования.
Результативность участия обучающихся в рамках данного направления
Мероприятие
Ф.И. ученика
Результативность
Руководитель
Традиционный Международный
легкоатлетический марафон на
призы чемпиона России мастера
спорта СССР ФяритаАкжигитова
Районные соревнования по
лыжным гонкам среди
мальчиков 2012 гр
Районный чемпионат по
скипингу
Районный этап соревнований по
спортивному многоборью в
рамках программы
Всероссийских спортивных игр
школьников «Президентские
состязания»
Районный этап военноспортивной игры «Орлёнок»
Всероссийские соревнования
«Кожаный мяч» в Пензенской
области в сезоне 2022 г.
Городская Лига юноши 20092010 гр
(Областной этап)
Районный фестиваль по фитнес
- аэробике «Планета детства»
Зональный этап
Общероссийского проекта
«Мини – футбол в школу» в
Пензенской области
Луконин
Арсений
( 7-б класс)
Мирзагатова
Полина
( 5-а класс)
Носов Даниил
( 3-а класс)
2 место
Новоженова
Н.А.
2 место
Новоженова
Н.А.
2 место
Новоженова
Н.А.
Команда
школы
Команда
школы
(группа
«Девушки»)
2 место
Новоженова
Н.А.
Москалев Д.В.
Команда
школы
3 место
(этап «Спортивная
подготовка»)
3 место
Кугушева Е.В.
Команда
школы «Фрэш»
Команда
3 место
Новоженова
Н.А.
Москалев Д.В.
школы
за 1 место
Команда
школы
3 место
Грамота
Москалев Д.В.
(2003 – 2004
г.р)
Районный детский турнир
«Чудо – шашки 2022»
Жильцова
Полина
(8-а класс)
Грамота
Районная военно – спортивная
игра «Зарница»
Команда
школы
Районная онлайн – акции «Мы
выбираем спорт»
Районных соревнований по
шахматам "Белая ладья"
ученики 5-а и
6-а классов
Жильцова
Полина
(9-а класс)
1 место
(этап «Защитник
Отечества»)
1 место
(этап «Оказание
первой медицинской
помощи»)
участие
Москалев Д.В.
за 3 место
Грамота
за 3 место
Кугушева Е.В.
Савина И.Н.,
Лизунова Ю.Н.
Новоженова
Н.А.
Здоровье и благополучие детей - главная забота семьи, государства и общества в
целом. Именно они являются одним из важнейших показателей, определяющих
экономический, интеллектуальный и культурный потенциал страны. Для сохранения
здоровья учеников в школе создается здоровьесберегающее образовательное
пространство, включающее определенные условия(особенно в настоящее время в
условиях распространения коронавирусной инфекции):
- выполнение гигиенических требований к условиям обучения школьников
(СанПиН),
- режим работы школы,
- организацию сбалансированного горячего питания,
- повышение качества занятий физической культурой, вовлечение детей в
спортивные секции,
- организацию урока и внеурочных занятий с применением здоровьесберегающих
технологий, методов и приемов,
- обучение детей элементарным приемам здорового образа жизни, простейшим
навыкам оказания первой медицинской помощи,
- просветительскую работу по профилактике курения, наркомании, алкоголизма на
уроках и внеурочной деятельности - работа кружков, элективных курсов, лекториев для
родителей по пропаганде здорового образа жизни и др.
1. Администрация школы, классные руководители проводят большую информационнопросветительскую работу, ориентированную на сохранение жизни и здоровья детей.
11 сентября отмечается Всероссийской день трезвости. В рамках дня трезвости в
7-а классе прошло мероприятие "Опасное погружение! Алкоголь или трезвость".
Классный руководитель Ажнова О. Н. рассказала подросткам о том, что
алкогольная зависимость - одна из самых распространённых напастей
современного мира. Мероприятие направлено на формирование культуры
здорового образа жизни.
С 16 ноября 20201 года в Пензенской области стартовала ежегодная
антинаркотическая акция «Сурский край – без наркотиков!». В рамках данной
акции в школе организована выставка творческих работ обучающихся «В жизнь
без вредных привычек». В районной детской библиотеке 8 сентября 2021
состоялось мероприятие с учениками 8 «А» класса. Библиотекарь Светлана
Ивановна совместно с ребятами рассмотрела составляющие здорового образа
жизни и подчеркнула необходимость противодействия наркоугрозе. 10 сентября
учащиеся 3-б класса стали участниками месячника "Сурский край без наркотиков 2021". Ребята нарисовали рисунки на тему "Я выбираю ЗОЖ" и "Скажи наркотикам
НЕТ!". Вместе с учениками 3-а класса изготовили поделки-ладошки и подарили их
десятиклассникам в знак напоминания о вреде наркотиков и вредных
привычек.ученики 6-а класса (классный руководитель Лизунова Ю. Н.) провели
акцию "Спорт против наркотиков".
1 декабря 2021 г. прошла акция "Все цвета, кроме черного", посвященная
Всемирному Дню борьбы со СПИДом.
В течение года проведены мероприятия и классные часы:
1-а класс ( классный руководитель Утина Л.В.) беседа « Витаминная страна приглашает
всех она», классный час «Продукты: полезные и вредные», беседа « Чтоб болезней не
бояться, надо спортом заниматься».
1-б класс( классный руководитель Панова Н.В.) « Хочешь быть здоровым- будь им».
2- а класс( классный руководитель Чуйкина С.А.) беседа «ЗОЖ- что это такое?», Зимние
забавы.
2-б класс ( Каргаполова Е.В.) беседа « Невидимые полезности, вкусные неполезности»,
спортивное мероприятие «В здоровом теле- здоровый дух»
3-а класс ( классный руководитель Медникова Ю.Е.) «Здоровье – это жизнь», классный
час «Курить не модно».
3-б класс ( классный руководитель Аристова А.А.) классный час «Мы выбираем спорт»,
классный час «Съедобное и несъедобное».
4-а класс ( классный руководитель Патеева Г.Р.) беседа « Гигиева и вода – наши лучшие
друзья», квест «Баланс положительных и отрицательных сторон курения»
4-б класс (классный руководитель Акжигитова А.К.) познавательная игра « Путешествие
по городу Здоровячков», беседа «Курить не модно, модно не курить», спортивная
программа «Мы против вредных привычек»
5-а класс (классный руководитель Савина И.Н.) онлайн – акция « Ни дня без спорта», час
творчества « Вредные привычки- нам не друзья», « Правильно питайся-здоровья
набирайся».
5-б класс (классный руководитель Митронькина О.В.) беседа «Пристрастия, уносящие
жизнь».
6-а класс (классный руководитель Лизунова Ю.Н.) акция «Зарядка с папой», беседа «
Чтобы выжить, надо знать», час творчества «Здоровое поколение – здоровое будущее».
6-б класс (классный руководитель Пятибрат М.И.) классный час « Курение – коварная
ловушка», библиотечный час « Будешь правильно питаться- со здоровьем будешь
знаться».
7-а класс (классный руководитель Ажнова О.Н.) классный час « Опасное погружение.
Алкоголь и трезвость», беседа «Секреты здорового питания».
7-б класс (классный руководитель Новоженова Н.А.) классный час « Курить – себе
вредить!», беседа «Вся правда о наркотиках».
8-а класс (классный руководитель Суетина Т.Ю.) классный час «Привычки и воля»,
круглый стол «Наркотики. Механизм воздействия, последствия».
8-б класс (классный руководитель Ильметова О.Г.) «Болезни, передаваемые через пищу».
9 класс (классный руководитель Барышева Е.Е.) « Профилактика заболеваний органов
дыхания. Как отказаться от сигареты?»
10 класс ( классный руководитель Павлова Л.В.) классный час «Быть здоровым – жить в
радости», беседа «Наркотики: умей сказать «нет».
11 класс ( классный руководитель Кугушева Е.В.) классный час «О вредных привычках».
В рамках Всемирного дня здоровья ( 07.04.2022 г.) была проведена Всероссийская
зарядка «Будь здоров!», организована выставка рисунков « Мы за здоровый образ жизни».
1-а класс ( классный руководитель Утина Л.В.) беседа « Витаминная страна приглашает
всех она», классный час «Продукты: полезные и вредные», беседа « Чтоб болезней не
бояться, надо спортом заниматься».
1-б класс( классный руководитель Панова Н.В.) « Хочешь быть здоровым- будь им».
2- а класс( классный руководитель Чуйкина С.А.) беседа «ЗОЖ- что это такое?», Зимние
забавы.
2-б класс ( Каргаполова Е.В.) беседа « Невидимые полезности, вкусные неполезности»,
спортивное мероприятие «В здоровом теле- здоровый дух»
3-а класс ( классный руководитель Медникова Ю.Е.) «Здоровье – это жизнь», классный
час «Курить не модно».
3-б класс ( классный руководитель Аристова А.А.) классный час «Мы выбираем спорт»,
классный час «Съедобное и несъедобное».
4-а класс ( классный руководитель Патеева Г.Р.) беседа « Гигиева и вода – наши лучшие
друзья», квест «Баланс положительных и отрицательных сторон курения»
4-б класс (классный руководитель Акжигитова А.К.) познавательная игра « Путешествие
по городу Здоровячков», беседа «Курить не модно, модно не курить», спортивная
программа «Мы против вредных привычек»
5-а класс (классный руководитель Савина И.Н.) онлайн – акция « Ни дня без спорта», час
творчества « Вредные привычки- нам не друзья», « Правильно питайся-здоровья
набирайся».
5-б класс (классный руководитель Митронькина О.В.) беседа «Пристрастия, уносящие
жизнь».
6-а класс (классный руководитель Лизунова Ю.Н.) акция «Зарядка с папой», беседа «
Чтобы выжить, надо знать», час творчества «Здоровое поколение – здоровое будущее».
6-б класс (классный руководитель Пятибрат М.И.) классный час « Курение – коварная
ловушка», библиотечный час « Будешь правильно питаться- со здоровьем будешь
знаться».
7-а класс (классный руководитель Ажнова О.Н.) классный час « Опасное погружение.
Алкоголь и трезвость», беседа «Секреты здорового питания».
7-б класс (классный руководитель Новоженова Н.А.) классный час « Курить – себе
вредить!», беседа «Вся правда о наркотиках».
8-а класс (классный руководитель Суетина Т.Ю.) классный час «Привычки и воля»,
круглый стол «Наркотики. Механизм воздействия, последствия».
8-б класс (классный руководитель Ильметова О.Г.) «Болезни, передаваемые через пищу».
9 класс (классный руководитель Барышева Е.Е.) « Профилактика заболеваний органов
дыхания. Как отказаться от сигареты?»
10 класс ( классный руководитель Павлова Л.В.) классный час «Быть здоровым – жить в
радости», беседа «Наркотики: умей сказать «нет».
11 класс ( классный руководитель Кугушева Е.В.) классный час «О вредных привычках».
В рамках Всемирного дня здоровья ( 07.04.2022 г.) была проведена Всероссийская
зарядка «Будь здоров!», организована выставка рисунков « Мы за здоровый образ жизни».
В рамках межведомственной комплексной оперативно-профилактической
операции "Дети России-2022":
в 5-а классе ( классный руководитель Савина И.Н.) прошел час профилактики
"Думаем о будущем сегодня". Ребята говорили о вреде табака, сформулировали
правила противодействия групповому давлению и неприятия данного
психоактивного вещества.
в 10 классе (классный руководитель Павлова Л.В.) был проведен диспут на тему
"Имя беды - наркомания".
в 5-б классе (классный руководитель Митронькина О.В.) прошёл тематический
классный час «Профилактика наркомании среди подростков».
С 26 мая по 26 июня 2022 года в Пензенской области проведен Месячник
антинаркотической направленности и популяризации здорового образа жизни,
приуроченный к Международному дню борьбы с наркоманией и незаконным
оборотом наркотиков. В этот период состоялись мероприятия: 30 мая в 5-а классе
дружеские встречи по футболу и подвижным играм;3 июня-футбольный матч
между командами юношей 7-а и 7-б классов. 15 июня в пришкольном лагере
"Солнышко" прошли спортивные соревнования "За спорт и здоровье". 24 июня
ученики 5-а класса стали участниками фестиваля спорта и художественного
творчества «Здоровая нация - здоровое будущее", который проходил в Каменском
районе в рамках антинаркотического месячника.
2. Проводится целенаправленная работа по антитеррористической безопасности:
организован контрольно-пропускной режим; проводятся учения по эвакуации при
возникновении ЧС.
С целью профилактики опасных ситуаций и несчастных случаев 1 сентября 2021 г.
в 3-б классе (классный руководитель Аристова А.А.), 11 классе (классный
руководитель Кугушева Е.В.) прошёл «Урок безопасности».
Ежегодно 3 сентября в России отмечается День солидарности в борьбе с
терроризмом. В рамках этого дня:
в центральной детской городской библиотеке прошла акция "Терроризму-НЕТ", в
которой приняли участие ученики 8-б класса( классный руководитель Ильмеова
О.Г.);
в 5-а классе (классный руководитель Савина И.Н.) прошел час памяти "Эхо
Бесланской печали". Ребята вспомнили трагические события, произошедшие 1-3
сентября 2004 года в городе Беслане, когда в результате беспрецедентного по своей
жестокости террористического акта погибли более трехсот человек, большинство
из них - дети. Учащиеся говорили о правильных действиях спецназа при
освобождении школы, рассказывали о памятниках, посвященных трагическим
событиям, познакомились с книгой Э. Баскаевой "Пепел Беслана". В завершении
часа памяти ребята просмотрели видеоролик о тех страшных днях и почтили
минутой молчания жертв террористов.
ученики 7-ых классов стали участниками мероприятия, в ходе которого
посмотрели фильм-презентацию "Экстремизм и Терроризм - беда XXl века".
С 01.10.2021 года по 31.10.2021 года в школе прошли мероприятия в рамках
Месячника ГО и ЧС:
6 октября в 6-а классе (классный руководитель Лизунова Ю. Н.) прошёл классный
час "Чтобы выжить - надо знать!". Его основная цель - научить детей видеть
потенциальные угрозы, разумно оценивать свои силы и принимать верные решения в
соответствии с алгоритмами действий при возникновении ЧС.
6 октября
прошла штабная тренировка по гражданской обороне по теме
«Организация выполнения мероприятий по гражданской обороне органами
управления и силами РСЧС на территории РФ». В ходе тренировки были отработаны
функциональные обязанности каждой группы на случай открытия ПЭП.
в 11 классе была проведена беседа медсестрой школы Бобровой О.В. на тему
"Оказание первой доврачебной помощи и правилах поведения в период сезонных
заболеваний".
21 октября учащиеся 7-б класса создали работы для выставки рисунков "Моя
безопасность".
Всемирный день гражданской обороны был учрежден в 1990 году и отмечается
ежегодно 1 марта. В связи с этим
В библиотеке оформлена книжная выставка «1 марта - Всемирный день
гражданской обороны».
в 11 классе был организован просмотр фильма "Гражданская оборона".
Ребята познакомились с историей гражданской обороны, её прошлым и
настоящим.в 11 классе был организован просмотр фильма "Гражданская
оборона". Ребята познакомились с историей гражданской обороны, её
прошлым и настоящим.
3. Регулярно ведется работа по предупреждению пожаров от детской шалости с огнеми
предотвращении гибели школьников при ЧС и на дороге.
22 сентября в 1-11 классах - Единый урок безопасности.
29 апреля в 5-а классе прошел Всероссийский открытый урок по основам
безопасности жизнедеятельности. В ходе урока ребята говорили о правилах
безопасного поведения на водных объектах в летний период и о возможных
опасностях в быту.
29 апреля в 6-б классе проведен классный час на тему «Основы безопасности
жизнедеятельности», цель которого была в том, чтобы обучающиеся школы
получили дополнительные знания по безопасному поведению в повседневной
жизни, а также при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций. Учащиеся
узнали, что им на помощь в сложных и опасных ситуациях придут подготовленные
специалисты, профессионалы, искренне любящие своё дело, умело применяющие
специальную технику и оборудование.
В течение года по профилактике ДДТТ проведены:
классные часы: «Как стать грамотным пассажиром» ( 11 класс), «Дорожные
ловушки» (6-б класс), « Законы улиц и дорог» (8-а класс), «Правила дорожного
движения – закон улиц и дорог» (7-а класс), «На улице – не в комнате, об этом
всегда помните» (5-а класс), « Это должен знать каждый» ( 1-б класс), «Жизнь без
ДТП» (4-б класс), «Игра вблизи дороги опасна» ( 4-а класс), «Выполняй и знай
ПДД» (2-а класс), «Пешеход будь внимателен» ( 3-б класс), « С дорогой шутки
плохи» (8-б класс), « Мы – пассажиры» (5-б класс),
викторины «Кто виноват в ДТП?» (4-б класс), «Сигналы светофора» ( 2-б класс),
«Знаешь ли ты ПДД» ( 1-а класс), «Дорожные знаки. Где можно играть?» ( 3-б
класс)
Турнир знатоков «Азбуку дорожную знать каждому положено» (3-а класс)
КВН « Дорожные ловушки» ( 4-б класс)
Практикум-тренинг «Правила перехода перекрестков» (4-а класс), « Умеешь ли ты
управлять велосипедом?» ( 4-а класс)
Игра – путешествие « Наш друг – велосипед» ( 3-а класс)
Акция «Проверь свой велосипед» ( 9 класс)
Познавательная игра «Островок безопасности» ( 5-а класс)
Конкурсы рисунков и плакатов: для обучающихся 1-4, 5-8 классов на тему:
«Будьте внимательны на дорогах», «Безопасная дорога домой»;
С обучающимися 1 класса в сентябре была проведена экскурсия по безопасному
маршруту «Дом-Школа-Дом». Ученикам напомнили о безопасности на дороге, о
значимости светоотражающих элементов на портфелях и одежде.
Ежедневно с обучающимися 1-11 класса классные руководители, учителяпредметники проводили профилактические пятиминутки по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма, большое внимание уделялось
правилам перехода проезжей части дороги, правилам движения пешеходов и
велосипедистов.
2 раза в год (сентябрь, май) классными руководителями проводится мониторинг «
Наличие транспортных средств у учащихся».
В сентябре классные руководители мониторят учеников на предмет наличия у них
светоотражающих элементов.
4. Большую работу по формированию культуры безопасной жизнедеятельности
учащихся проводит медицинская сестра школы Боброва О.В., являясь ответственной
за здоровье учащихся в школьное время, ведет систематическую работу по изучению
их физического состояния. Работа проводится в соответствии с годовым планом в
тесном сотрудничестве со специалистами Каменской МРБ.
5.Трудно переоценить важность питания в здоровье детей. В школьной
столовой организовано горячее питание, соответствующее требованиям
Роспотребнадзора. Проводится профилактическая витаминизация детей в
течение учебного года путем добавления в третье блюдо витамина С.
Приготовление блюд соответствует технологии. 83% (405 чел.) обучающихся
получают горячее питание. Отмечается тенденция к увеличению
горячим питанием обучающихся.
6. В школе проводится и информационно - просветительская работа среди обучающихся
и их родителей ( законных представителей).
В течение 2021-2022 учебного года были оформлены сменные стенды «Хочу
быть здоровым!», «Скажи наркотикам - нет!», «Береги здоровье смолоду»,
«Грипп и его профилактика», распространение памятки для родителей
через смс-сообщения, родительские чаты.
Таким образом, работа по формированию здоровьсберегающей благоприятной
среды в школе осуществляется комплексно и системно. Родителей отмечают, что у детей
изменилось отношение к своему здоровью в лучшую сторону в связи с системностью и
качеством здоровьесберегающих мероприятий в ОУ.
Приобщение к культурному наследию.
Воспитательная работа была направлена на приобщение учащихся к выдающимся
художественным ценностям отечественной и мировой культуры, развитие эстетического
вкуса и восприятия.
В рамках данного направления были проведены следующие мероприятия:
Дела
Ориентировочное
время
проведения
08.09.2021
Мероприятия в рамках Международного дня распространения
грамотности (приобщение детей к культурному наследию).
Общешкольный праздник «Гуляй, широкая Масленица»
12.03.2022
(Приобщение детей к культурному наследию)
Всероссийская неделя детской и юношеской книги. Мероприятия,
25.03. – 30.03.2022
посвященные популяризации юбилейных дат писателей и поэтов.
(Приобщение детей к культурному наследию)
Участие во Всероссийском конкурсе «Живая классика»
Февраль, март 2022
(Приобщение детей к культурному наследию)
24.05.2022
День славянской письменности и культуры.(гражданское и
патриотическое воспитание), (приобщение детей к культурному
наследию)
2022 год объявлен Годом народного искусства и нематериального культурного наследия
народов России. В рамках этого учащиеся и педагоги были участниками многих
мероприятий. Так, 9 апреля 2022 года в ЦДК г. Каменки прошел праздник русской
культуры «Русская горница», посвященный году народного и нематериального
культурного наследия народов России. Ученики нашей школы познакомились с
традициями и художественным творчеством русского народа. Пели народные частушки,
разучивали элементы русского народного танца, принимали активное участие русских
играх и дегустировали национальные блюда. 14 июня в пришкольном лагере "Солнышко"
прошло мероприятие "Игры народов Сурского края".
22 апреля ученики 4-а класса посетили детскую библиотеку, где Светлана Ивановна
Тужикова рассказала детям о народных промыслах. Ребята узнали много нового и
интересного.
16 июня в летнем лагере "Солнышко" прошло мероприятие "Народная культура
Пензенского края". Ребята познакомились с самобытностью народом Пензенского края.
Узнали о традициях русского, татарского и мордовского народов. Со сцены звучали:
русская народная песня: "Во поле березка стояла", татарская народная песня"Ай, ДубырДубая", мордовские прибаутки. Все выступающие были в ярких национальных
костюмах.18 июня в городской библиотеке для воспитанников пришкольного лагеря
"Солнышко" прошел библиотечный час по творчеству пензенской сказочницы и
фольклористики Александры Петровны Анисимовой.
Ежегодно, 24 мая, в России и других славянских странах отмечается День славянской
письменности и культуры. Праздник приурочен ко Дню памяти святых равноапостольных
Кирилла и Мефодия, создателей русского алфавита и славянской письменности. В этот
день учащиеся 3-б класса посетили детскую библиотеку. В ходе мероприятия ребята
узнали об истории возникновения письменности, первой азбуки,откуда появились буквы.
С целью приобщения детей к классическим и современным произведениям литературы,
возобновлено общешкольное чтение художественной литературы, систематически
проводятся библиотечные уроки и выставки художественной литературы, организовано
тесное сотрудничество с детской библиотекой.
В преддверии великого праздника Дня Победы учащиеся 5-б класса посетили детскую
библиотеку, где прошла беседа на тему «Мы читаем о войне». Дети с удовольствием
обсуждали героев и их подвиги из произведений детской литературы о Великой
Отечественной войне. Учащиеся узнали различные истории жизни солдат тех далёких
военных дней из личных архивов их семей. Беседа прошла под лозунгом «Эта память верьте, люди - Всей земле нужна….».
В 2020-2021 учебном году ученики нашей школы были активными участниками
Всероссийского проекта "Киноуроки в школах России",регионального проекта « Содействие: смотрим, обсуждаем, действуем».В
рамках
патриотического
проекта
"Документальная летопись "Улицы Героев. Пенза» ребята посмотрели документальные
фильмы из этого цикла.
Модуль «Классное руководство»
Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного
процесса в ОО. Методическая работа с классными руководителями проводилась через
инструктивно-методические совещания, ШМО классных руководителей, консультации,
педагогические советы, на которых рассматривались методические вопросы, вносились
коррективы в планы воспитательной работы, информация для классных руководителей.
Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогических
советах, МО классных руководителей.
Методическое объединение классных руководителей - это объединение классных
руководителей начального, среднего и старшего звена, которое координирует их научнометодическую и организационную работу. В 2021-2022 учебном году ШМО г. Каменки
объединяло 19 классных руководителей (с 1 по 11 классы), ответственную за библиотеку
школы Лагуткину Ю.С., педагога-организатора Ильметову О.Г., социального педагога
Медникову Ю.Е., педагога- психолога Патееву Г.Р.. МО строило свою работу в 2021-2022
учебном году в соответствии с требованиями стратегического развития школы,
определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и
перспективного планов учреждения.
Вся организационная, содержательная, мотивационная деятельность ШМО классных
руководителей в 2021 - 2022 учебном году осуществлялась в рамках работы над единой
методической темой: « Формирование профессиональной компетенции классных
руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным коллективом».
Цель работы МО классных руководителей: повышение качества и эффективности системы
воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством
повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей
Для достижения цели были поставлены задачи:
• Создание условий для непрерывного повышения профессиональной компетенции
классных руководителей.
• Содействие активному внедрению интерактивных форм работы с обучающимися и их
родителями.
• Стимулирование инициативы и творчества классных руководителей, активизирование
их деятельности в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей.
• Изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и
предупреждение недостатков в работе классных руководителей.
• Внедрение достижений классных руководителей в работу педагогического
коллектива.
Данная тема нашла отражение в воспитательных планах классных руководителей наряду с
персональными темами по самообразованию.
Темы по самообразованию классных руководителей
по вопросам воспитания обучающихся
на 2022-2023 учебный год
№
Тема
Класс
ФИО
классного
руководителя
1.
Создание воспитывающей среды,
1-а
Утина Л.В.
обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов воспитанников в
свободное время, развитие личности здоровой,
гуманной, духовной и свободной, социально
мобильной, востребованной в современном
мире
2.
Создание воспитывающей среды,
1-б
Панова Н.В.
обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов учащихся в
урочное и внеурочное время, развитие здоровой,
творческой личности с универсальными
навыками, конкурентно способной в будущей
жизни
3.
Воспитание дружбы и взаимоуважения в
2-а
Чуйкина С.А.
классном коллективе
4.
Развитие познавательных интересов и
2-б
Каргаполова Е.В.
активности младших школьников
5.
Создание условий, способствующих развитию
3-а
Медникова Ю.Е.
интеллектуальных, творческих, личностных
качеств учащихся, их социализации и адаптации
в обществе
6.
Создание условий, способствующих развитию
3-б
Аристова А.А.
интеллектуальных, творческих, личностных
качеств учащихся, их социализации и адаптации
в обществе
7.
Создание здорового микроклимата в детском
4-а
Патеева Г.Р.
коллективе, формирование положительных
8.
9.
10.
11.
12.
13.
межличностных отношений, их регулирование и
коррекция
Создание здорового микроклимата в детском
коллективе, формирование положительных
межличностных отношений, их регулирование и
коррекция
Формирование мотивации к здоровому образу
жизни, бесконфликтному общению, развитию
самостоятельности и творческой активности
Сплочение детского коллектива, развитие у
детей организаторских способностей,
повышение уровня воспитанности учащихся
Создание оптимальных условий для развития и
воспитания социально-активной личности
школьника
Сотрудничество семьи и школы в воспитании
детей
Сплочение классного коллектива
Воспитание учащихся в духе
гражданственности и патриотизма, выявление
природных задатков, развитие творческого
потенциала каждого ученика, привлечение
учащихся к работе по возрождению,
сохранению и приумножению культурных
ценностей
15. Повышение качества и эффективности
воспитательной работы
16. Повышение качества и эффективности
воспитательной работы
17. Воспитание творческой направленности
личности в условиях коллективной
деятельности
18.
Организация совместной деятельности
между родителями и классным руководителем
для воспитания нравственной личности
подростка.
19. Воспитание коммуникативной,
интеллектуальной и творчески развитой
личности
14.
4-б
Акжигитова А.К.
5-а
Савина И.Н.
5-б
Митронькина О.В.
6-а
Лизунова Ю.Н.
6-б
Пятибрат М.И.
7-а
Ажнова О.Н.
7-б
Новоженова Н.А.
8-а
Суетина Т.Ю.
8-б
Ильметова О.Г.
9
Барышева Е.Е.
10
Павлова Л.В.
11
Кугушева Е.В.
Организация работы над единой и индивидуальными методическими темами являетсобой
систему непрерывного образования педагогов и играет значительную рольвсовершенствовании
содержания, технологий и повышения результативности обучения. На заседаниях МО
классных руководителей была предоставлена возможность каждому презентовать свои
наработки по темам самообразования, обсудить их с коллегами. Эту практику надо
продолжить в следующем году.
Цели и задачи деятельности МО ориентированы на профессиональные запросы,
потребности, интересы участников МО и коллектива учителей школы в целом. Поскольку
любое обновление школы требует реконструкции не только содержания образования, но и
кадрового потенциала, все усилия участников МО были направлены на активное воплощение
принципа: профессионализм педагога - источник развития современного образования, поэтому
особое внимание в следующем году надо уделить работе молодых классных руководителей. С
учетом итогов диагностики профессиональных дефицитов классных руководителей была
организована разработка плана методической работы на 2021- 2022 учебный год, в котором
было предусмотрено проведение методических мероприятий с освещением инновационного
опыта по выявленным проблемам. Все эти вопросы были рассмотрены на заседаниях МО
классных руководителей в течение учебного года.
Таким образом, в рамках методического объединения классных руководителей
проведены 6 заседаний :
1.
«Организация воспитательной работы в школе на 2022-2023 учебный год»,
30.08.2022г,
2.
« Трудные вопросы воспитания: сотрудничество с семьей», 18.11.2022г.
3.
«Профилактика жестокого отношения с домашними питомцами и бездомными
животными, птицами», 17.01. 2023г.
4.
«Патриотическое воспитание – как одна из основных форм работы с
учащимися», 19.01.2023г.
5.
«Буллинг, троллинг, моббинг в детском коллективе», 18.04.2023 г.
6.
«Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса»,
18.05.2023 г.
На заседаниях рассматривались общие методические вопросы, происходил обмен опытом.
Заседания МО были проведены в различных формах: круглый стол, семинар - практикум,
ярмарка идей, дискуссия с элементами тренинга, совещание.
Основныенаправления деятельности методического объединения:
1.Аналитическая деятельность:
- создание базы данных о педагогических работниках методического объединения лицея;
- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
2. Информационная деятельность:
- ознакомление классных руководителей с новинками психологической, методической и
научно-популярной литературы;
- информирование классных руководителей о новых направлениях в развитии общего
образования, в воспитании подрастающего поколения, рекомендациях, нормативных,
локальных актах;
- ознакомление классных руководителей с опытом инновационной деятельности в
воспитании учащихся;
3. Организационно-педагогическая деятельность
- методическое сопровождение и оказание практической помощи начинающим классным
руководителям;
- организация посещении открытых внеклассных мероприятий и кружков
- сопровождение классных руководителей участия в профессиональных конкурсах,
семинарах, конференциях
- самообразование педагогов:
- обучение классных руководителей на курсах повышения квалификации.
4. Консультационная деятельность:
- организация консультационной работы для классных руководителей,
- консультирование родителей по вопросам воспитания детей.
С целью совершенствования воспитательной работы в классных коллективах в 2021 2022 учебном году разработана Рабочая программа воспитания, которая направлена на
решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания
ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. На основе Рабочей программы
воспитания и Календарных планов НОО, ООО, СОО, классные руководители составили
календарные планы ВР по модулям, где учитывались особенности функционирования
воспитательной
системы
школы,
деятельность классного коллектива, индивидуальные и возрастные особенности
обучающихся.
Системный подход к реализации поставленных задач всеми участниками образовательных
отношений позволил организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь
детей и педагогов, что стало эффективным способом развития эмоционального интеллекта
и личностного потенциала школьников.
В связи с изменяющимися требованиями к деятельности классных руководителей в области
воспитания 100% классных руководителей школы в 2020 году, а Суетина Т.Ю. в 2021 г.
прошлаобучение по программе повышения квалификации «Организация деятельности
педагогических работников классного руководства» и получили Удостоверения. С 24.02.2022
г. по 18.03.2022 г. Баранова Н.Ф., Савина И.Н., Медникова Ю.Е., Патеева Г.Р. обучались по
дополнительной профессиональной программе «Управление созданием личностноразвивающей образовательной среды в ГАОУДПО «Институт регионального развития
Пензенской области».
В 2022-2023 учебном году классные руководители участвовали в профессиональных
форумах, семинарах, вебинарах.
Так, 19 ноября 2022 года директор школы Баранова Н.Ф. и классные руководители Аристова
А.А. и Медникова Ю.Е. стали активными участниками семинара на базе региональной
площадки «Семья+Школа= Успех ребенка» ( МБОУ СОШ № 58 г. Пензы) Мероприятие было
организовано ППМС центром Пензенской области.
23 марта 2023 года состоялся V региональный форум классных руководителей "Современный
классный руководитель: реалии, тенденции, перспективы". В форуме приняли участие
классные руководители нашей школы Медникова Ю.Е., Чуйкина С.А., Пятибрат М. И. Они
присоединились к работе дискуссионной площадки "Деятельность классных руководителей
по сопровождению иреализации образовательных проектов и программ".
Для обобщения и распространения собственного педагогического опыта по проблемам
воспитания обучающихся классные руководители размещали свои материалы на
страничках педагогических сообществ https://infourok.ru, https://nsportal.ru
Основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный час (в
разных формах его проведения), где учащиеся под ненавязчивым руководством педагога
включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию
системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе.
Для планирования и проведения классных часов педагоги привлекали обучающихся,
родителей, социального педагога Медникову Ю.Е., психолога школыПатееву Г.Р., которые
помогали определить тему и проблемные вопросы для обсуждения. Классные часы (тематика
которых была самой разнообразной: патриотической и духовно - нравственной
направленности, экологического воспитания и пропаганды ЗОЖ и т.д.) помогали сплотить
классные коллективы, развить коммуникативные навыки, способствовали формированию
нравственных ценностей, свободы мышления, воображения, творчества. Каждый классный
час заканчивался (по рекомендации МО) рефлексией коллективной творческой деятельности,
которая помогает определить вектор дальнейшего развития.
Проанализировав участие учащихся в различных школьных и городских конкурсах,
соревнованиях, есть основания считать, что классные часы и коллективные творческие дела,
планируемые классными руководителями, оказывают существенное влияние на развитие
индивидуальности и творческих способностей учащихся.
Участие классных коллективов в акциях, конкурсах, мероприятиях.
Конкурс, мероприятие
ФИ участника, класс
Акция
«Культурный
1-9
марафон»
Всероссийский конкурс
Зябирова К, 1-а
детского рисунка « Моя
мама»
Этнографический диктант
1-9
Онлайн – олимпиада
«Безопасные дороги»
Районный
фестиваль
детского национального
творчества
«Сурская
мозаика», посвященный
Году народного искусства
и Культурного наследия
народов России.
Всероссийский
творческий
конкурс,
посвященный Дню Земли
Всероссийский
творческий
конкурс,
посвященный
Дню
космонавтики
Всероссийский
творческий
конкурс,
посвященный Дню птиц
Районный
этап
фотоконкурса « Мир
глазами детей»
Областной
этап
фотоконкурса « Мир
глазами детей»
Районная онлайн – акция
« Ни дня без спорта!»
Результат
Участие
2 место
Сертификаты
Руководитель
Классные
руководители
Утина Л.В.
Классные
руководители
Каргаполова Е.В.
Патеева Г.Р.
Акжигитова Г.Р.
Савина И.Н.
Лизунова Ю.Н.
Медникова Ю.Е.,
Савина И.Н.
2-б класс,
4-а класс,
4-б класс,
5-а класс,
6-а класс
Оборкин Д., 3-а
Савков К., 3-а,
Блошенко М.,5-а,
Акжигитова Д., 5-а
Исаева Е., 7-а
Дипломы призеров
Светов Д., 3-б
2 место
Аристова А.А.
Курмалеева А., 3-б
2 место
Аристова А.А.
Привалов А., 3-б
Курмалеева А., 3-б
2 место
1 место
Аристова А.А.
Боровков М., 4-а
Романов М., 4-б
Кудашева Д., 9
Блошенко М., 5-а
Кудряков Т., 5-а
Волкова А., 7-б
Кудашева Д., 9
2 место
1 место, 2 место
1 место, 1 место
1 место
2 место
3 место
Лауреат 3 степени
10 участников, 5-а
12 частников, 6-а
Грамота Главы
администрации
Дипломы
Патеева Г.Р.
Акжигитова А.К.
Барышева Е.Е.
Савина И.Н.
Новоженова Н.А.
Барышева Е.Е.
Савина И.Н.
Лизунова Ю.Н.
Районный
конкурс
Акбулатова С., 6-а
«Пожарная безопасность
глазами детей»
Районный
конкурс
Янбукова А., 6-а
творческих
работ
«Безопасное движение»
Участие
во
6-а класс
Всероссийских акциях и
8-б класс
проектах РДШ
Районный
конкурс ансамбль 6-а класса
патриотической песни «
Февральский ветер»
Муниципальный
этап
команда 6-а класса
интеллектуальной игры « команда 8-а класса
Креатив-бой»
Районный
конкурс Жаворонкина М., 5-а
рисунков « На защите Иноземцева Д., 5-а
Родины»
Городской
конкурс Жаворонкина М., 5-а
открыток « Поздравляю с
23 февраля»
Всероссийский конкурс
6 чел, 5-а
рисунков
«Телефон
6 чел., 6-а
доверия»
Всероссийский конкурс
Христовсон П.,
экологических рисунков
8-а
Районный фестиваль «На
7-б
пути к успеху»
Каменского района
3 место
Лизунова Ю.Н.
3 место
Лизунова Ю.Н.
сертификаты,
грамоты
Лизунова Ю.Н.
Ильметова О.Г.
3 место
Лизунова Ю.Н.
участие
1 место
Лизунова Ю.Н.
Суетина Т.Ю.
1 место
2 место
Савина И.Н.
1 место
Савина И.Н.
Дипломы участников Савина И.Н.,
Лизунова Ю.Н.
3 место
Суетина Т.Ю.
участие
Новоженова Н.А.
Анализ деятельности классных руководителей за 2021-2022 учебный год показывает, что
их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все
педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, систематически
проходят курсовую подготовку, владеют целым арсеналом форм и способов организации
воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в
целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно
уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и
используют их как основу для педагогической деятельности.
В классах проводились различные диагностики: анонимное анкетирование
старшеклассников на
выявление употребления
наркотиков, определение
психологического климата в классе, анкетирование родителей. Много было проведено
занятий со старшеклассниками по подготовке к экзаменам и по профориентации.
В целях изучения личности ребенка, воспитательных воздействий на учащихся,
отслеживания уровня воспитанности
в конце года в школе были проведены
мониторинговые мероприятия.
Классным руководителям 1 – 11 классов предлагалась методика Н. П. Капустиной, по
которой ребёнок оценивал себя вместе с родителями, его же оценивал учитель и выводил
итоговую оценку. Затем высчитывали средний бал и определялся уровень воспитанности.
Методика Н. П. Капустиной помогает составить портрет воспитанности всего классного
коллектива по выявленной средней оценке в каждой категории оценивания уровня
воспитанности. Система самооценки позволяет самому ученику развивать в себе
саморефлексию, корректировать свои отношения с миром, самоуправлять собой,
заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха.
Результаты мониторинга за 2021 – 2022 учебный год:
Всего приняли участие в экспресс-диагностике – 500 учащихся 1-11-х классов; 1-4 классы
– 228 чел., 5 - 9 классы – 246 чел., 10 -11 классы – 26 чел.
Низкий уровень воспитанности представляется слабым, еще неустойчивым опытом
положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и
другими внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация
ситуативны. Характеризуется отрицательным опытом поведения ученика, которое с
трудом исправляется под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью
самоорганизации и саморегуляции.
Начальный уровень обучения (1- 4 классы) – 29 чел. – 13%
Средний уровень обучения (5 - 9 классы) - 26 чел. –11%
Старший уровень обучения (10 -11 классы) - 0
Для среднего уровня воспитанности свойственны самостоятельность, проявление
саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще отсутствует.
Начальный уровень обучения ( 1- 4 классы) – 173 чел. 76%
Средний уровень обучения (5 - 9 классы) – 186 чел. – 75%
Старший уровень обучения (10 -11 классы) – 12 чел. – 46%
Признаком высокого уровня воспитанности является наличие устойчивой и
положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением
активной общественной, гражданской позиции.
Начальный уровень обучения ( 1-4 классы) – 26 чел. – 11%
Средний уровень обучения (5 - 9 классы) – 34 чел. – 14%
Старший уровень обучения (10 -11 классы) – 14 чел. – 54%
Проанализировав диагностические таблицы уровня воспитанности учащихся на начало и
конец 2022 – 2023 учебный год можно сделать следующий вывод о том, что
воспитательная работа в классах и в школе находится на хорошем уровне и дает
положительные результаты.
Анализ деятельности классных руководителей за 2022-2023 учебный год показывает, что
их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все
педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют
целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют
высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании,
организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в
современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для
педагогической деятельности.
Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили
классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами,
способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии
индивидуальных качеств личности.
В процессе работы классные руководители провели диагностику воспитанности учеников и
выделили для каждого школьника первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию
нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с обучающимися и
их родителями.
В 2022 -2023 году
классные руководители участвовали в мероприятиях по
распространению своего опыта, практических результатов профессиональной
деятельности (открытые классные часы, мастер - классы; выступления на семинарах,
круглых столах, вебинарах, конференциях, педагогических чтениях). Однако, классные
руководители недостаточно и неактивно обобщают передовой опыт, пропагандируя его
через участие в педагогических конкурсах, страничках педагогических сообществах,
публикуют в педагогических сборниках и журналах. В следующем году надо больше
обобщать опыт
работы по выявленным проблемам профессиональных дефицитов
педагогов.
Таким образом, методическая работа в школе осуществляется на удовлетворительном уровне
и органично соединяется с повседневной практикой педагогов, обеспечивает личностно
ориентированный подход в организации системы повышения квалификации классных
руководителей.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
Школа – центр активного положительного воздействия на формирование личности
ребенка, на развитие его творческих и интеллектуальных способностей.
С сентября 2022-2023 учебного года большое внимание уделяется организации и
вовлечению обучающихся во внеурочную деятельность и объединения дополнительного
образования.
Во внеурочную деятельность вовлечены учащиеся 1-11 классов, это 500 человек,
что составляет 100%. Дети вовлечены в творческие занятия, спортивные мероприятия,
экскурсии, проектную деятельность в ходе чего они учатся изобретать, понимать и
осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь
принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать
возможности.
Внеурочная деятельность 2022-2023 учебного года
нашей школы представлена
следующими направлениями:
Спортивно-оздоровительное: «Здоровейка» (Панова Н.В., Утина Л.В.), «Школа
здоровья» (Патеева Г.Р., Акжигитова А.К.), «Спортивные игры. Скипинг»»
(Новоженова Н.А.).
Общекультурное:
«Путешествие по стране Этикета» ( Медникова Ю.Е.), «
Маленькие звезды» ( Акжигитова А.К.).
Общеинтеллектуальное: «Как хорошо уметь читать!» (Утина Л.В., Панова Н.В.),
«Мир информатики» (Аристова А.А.), «Занимательная математика» ( Кирюхина
Ю.А., Ажнова О.Н.,Балыкова Н.Р.),
«Умники и умницы» (Патеева Г.Р.),
«Волшебный русский язык» (Лизунова Ю.Н., Савина И.Н.,
Барышева Е.Е.,
Павлова Л.В.),
«Погружение в математику» (Балыкова Н.Р., Ажнова О.Н..),
«Занимательная экология» (Медникова Ю.Е.), « Интенсивный русский язык в
вопросах и ответах» ( Савина И.Н.), « Избранные вопросы математики» ( Ажнова
О.Н., Балыкова Н.Р.), « Практическая грамотность» ( Павлова Л.В.)
Социальное:
«Азбука дорожного движения» (Чуйкина С.А., Кургаполова.),
«Зеленая планета» (Кугушева Е.В.), «Зеленая лаборатория» (Суетина Т.Ю.),
«Юный журналист» (Аристова А.А..).
Духовно – нравственное «Игры народов мира» (Каргаполова Е.В.), «Малая
Родина» (Патеева Г.Р.), « Я и мое Отечество» (Самсонова Л.Н.)
Занятия проходят в соответствии с разработанными учебными программами и
утвержденным расписанием.
Администрация школы систематически контролирует работу блока внеурочной
деятельности. Формы контроля включают посещение занятий, открытых мероприятий,
изучение и утверждение программ. Предусмотрена систематическая проверка
сохранности контингента и ведения журнала группы.
Учащиеся МОУ СОШ №2 г. Каменки вовлеченные во внеурочную деятельность активно
принимают участие в реализации региональных проектов «Танцующая школа», «Малая
родина», «Культурная суббота», «Поющий край».
Результативность участия обучающихся в рамках данного направления.
Мероприятие
Районный онлайн -конкурс
фестиваль детских хоров
«Поющий край» им. А.А.
Архангельского
Участник
ансамбль
«Наследие»
( 5-а класс)
Районный смотр – конкурс
танцевальных коллективов
«Магия танца»
коллектив
«Непоседы»
Районный фестиваль
хореографических
коллективов « Здравствуй,
мир!»
хореографический
коллектив
«Наследие»
Районный конкурс
«Танцующая школа»
коллектив школы
Результат
Руководитель
3 место
Ильметова О.Г.
Гран-при,
Лауреат
1 степени,
Лауреат
2 степени,
Лауреат
3 степени
2 место
( номинация «
Народный
танец»)
Ильметова О.Г.
1 место
Ильметова О.Г.
Ильметова О.Г.
Дополнительное образование детей – одна из важнейших составляющих образовательного
пространства в современном российском обществе. Оно социально востребовано, требует
постоянного внимания и поддержки со стороны государства как система, органично
сочетающая в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка.
В 2021- 2022 учебном году в школе работали 2 объединения дополнительного
образования:
художественно-эстетической направленности« Я художник» ( педагог Аристова
А.А.)
спортивной направленности «Веселая аэробика» (педагог Новоженова Н.А.)
Школа осуществляет сотрудничество с педагогами дополнительного образования
МАОУ ДО центра развития творчества детей и юношества Каменского района
Пензенской области и Муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования спортивной школой "Дорожник" г. Каменки Каменского
района Пензенской области.
На базе школы работают объединения:
«Фитнес - аэробика» (педагог Кутихина В.В..),
«Патриот» (педагог Васильев А.Б.),
«Мир танца» ( педагог Ильметова О.Г.)
«Сувенир» ( педагог Сувернева Е.И.)
«Шахматы» (педагог Столярова М.С)
«Оригами» (Алькова В.Ф.)
Учащиеся посещают занятия на базе Муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования Детско-юношеская спортивная школа №1 г.
Каменки Каменского района Пензенской области и Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного образования
спортивная школа
"Дорожник" г. Каменки Каменского района Пензенской области.
Взаимодействие учреждений дополнительного образования и школы способствует
воспитанию, обучению и развитию, гармоничному единству познания, творчества,
свободному выбору своего жизненного пути.
Таким образом, администрация и педагоги МОУ СОШ №2 г. Каменки делают всё,
что в их силах, чтобы способности детей были востребованы, а сами они чувствовали
себя уверенно и комфортно.
Модуль «Самоуправление»
Система воспитательной работы построена таким образом, чтобы учащиеся были
всегда вовлечены во внеклассную деятельность, проводили досуг активно, что
способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.
Детское самоуправление в начальной школе осуществляется следующим образом:
Структура ученического управления в 1-4 классах
Совет старост
Лидер класса ( староста)
Совет класса
Сектор
спорта
Сектор
знаний
Сектор
информации
Сектор
труда
Сектор
культуры
В 2021-2022 учебном году продолжилась работа органов ученического самоуправления –
Совет Старшеклассников. В его состав вошли представители классных коллективов с 8
по 11класс, выбранные на классных собраниях. Возглавляла
ученица 10 класса.
Совет Горюнова Дарья,
Структура ученического управления в 8-11 классах
Лидеры классов
Центр
«Информация»
СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Центр
«Знания»
Центр
«Нравственность и
закон»
Центр
«Шефы»
Центр
«Культуры и
Центр
«Спорт и
досуга»
здоровье»
Заседания Совета старшеклассников проходили один раз в четверть. На заседаниях
обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных
ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по
четвертям.
В течение всего учебного года членами Совета старшеклассников были проведены
рейд по проверке состояния дневников учащихся школы, проведен смотр классных
школьных уголков, рейд «Внешний вид ученика нам не безразличен», также были
организованы дежурства по школе. Центром «Шефы» организуются субботники 1 раз в
четверть и по необходимости. Еженедельно, членами
Центра « Спорт и здоровье»
проводятся веселые переменки для учащихся начальной школы. На этих переменках
члены Совета старшеклассников проводят игры, флеш-мобы для детей.
При помощи самоуправления происходит воспитание в коллективе и через коллектив, что
приводит к адаптации ребенка к внешним требованиям, к внешней регуляции своего
поведения.
29 марта 2022 года члены Совета старшеклассников нашей школы приняли участие в
слете старшеклассников "Будущее начинается сегодня!". Цель слета: знакомство учеников
старших классов с работой профсоюзов, профессиональная ориентация, выявление
лидерских способностей молодежи. Инициаторами слета выступили Федерация
профсоюзов Пензенской области, Молодежный совет Федерации профсоюзов Пензенской
области, первичная профсоюзная организация студентов ПГУАС, Каменская районная
организация профсоюза работников образования и науки РФ при поддержке
Администрации Каменского района Пензенской области. Ребята стали участниками
квеста, который провели профсоюзные активисты ПГУАС. Итогом мероприятия стало
вручение всем командам Благодарностей от Федерации профсоюзов Пензенской области,
а участникам - именных сертификатов.
В Каменском районе стало доброй традицией чествовать лучших людей и молодежь
района. 4 ноября в Каменке состоялось открытие Доски Почета «Лучшие люди
Каменского района» по итогам 2021 года. Радостным событием нашей школы стало
вручение свидетельств о занесении на Доску учеников школы:Акжигитовой Эльвира,
ученицы 10 класса, полуфиналистки Всероссийского проекта «Большая перемена» и
Горюновой Дарьи, ученицы 10 класса, члена Молодежного парламента администрации
Каменского района, многократной победительницы соревнований разных уровней по
фитнес- аэробики.
27 июня достойные ученики школы:Жильцова Полина, Кузьмин Евгений, Коршак
Матвей, Донскова Полина, Кобельков Иван- были награждены Почетными грамотами
Главы администрации Каменского района за активное участие в общественной жизни
Каменского района и в связи с празднованием Дня молодёжи.
1 июня, в День защиты детей, были награждены Грамотами Главы администрации
Каменского района за особые успехи в творчестве Блошенко Матвей, ученик 5-а класса,
Жаворонкина Милана, ученица 5-а класса, и Христовсон Павел, ученик 8-а класса.
Модуль «Детские общественные объединения»
С 2018 года в школе действует первичная организация
Общероссийской
общественно – государственной детско – юношеской организации «Российское движение
школьников» деятельность членов РДШ организуется по направлениям:
Личностное развитие
Гражданская активность
Военно-патриотическое.
Дела членов РДШ
Всероссийская акция «Экодежурный по 6-а класс
стране»
Уборка пришкольной
территории
Всероссийский экологоблаготворительный проект «Добрые
крышечки»
Тюрина Дарья,
Полякова Дарья,
Москалева Дарья,
Плаксина Юлия
6-а класс
Участие
День единых действий «День
народного единства»
5-а класс,
6-а класс
Челлендж «Любовью к
Родине дыша…»
День единых действий, посвященных
Дню матери
6-а класс
Создание видеоролика
День единых действий, посвященных
Дню Героев Отечества
6-а класс
Акция «Мы помним»
Проекты Партнеров РДШ
Всероссийский конкурс сочинений
«Без срока давности»
Тюрина Дарья,
Горюнов Александр
3 место
2 место
Адвент-календарь «Новогодняя
Медиа-прокачка «Задания от
Снегурочки"
(РДШ/Пензенская область)
Полякова Дарья,
Катышова Варвара,
Янбукова Амина
Победители
Акция ко Дню отца «Зарядка с папой»
(РДШ/Пензенская область)
Видеоролик
Конкурс кричалок в поддержку
сборной России
Янбукова Амина
2 кричалки
Всероссийская акция «Подари книгу»,
формат «Любимый сюжет»
Янбукова Амина,
Плаксина Юлия,
Тюрина Дарья,
Федосеева Анастасия,
Федосеева Мария,
Суров Денис,
Шкодич Никита
Янбукова Амина,
Суров Денис
Сертификаты
Всероссийская акция «Армейский
чемоданчик»
6-а класс
Сертификаты
Проект «Классные встречи»
6-а класс
Заметка на сайт
Акция «#РДШ58 моими глазами»
Полякова Дарья,
Самохвалова
Анастасия,
Янбукова Амина
ЯнбуковаАминафиналистка
Всероссийская акция «Завтрак для
Любимых»
Плаксина Юлия,
Янбукова Амина,
Москалёва Дарья,
Федосеева Анастасия,
Федосеева Мария
Участие
Песенныйфлешмоб «Королева
красоты», посвященный
Международному женскому дню
Мальчики
6-а класса
Видеоролик
Всероссийская акция «По следам
космических достижений»
Плаксина Юлия,
Янбукова Амина,
Полякова Амина
Участие
Акция «#ПервоМайРДШ»
6-а класс
Клип
6-а класс
Участие
Всероссийский онлайн флешмоб
«Классика Победы»
Янбукова Амина
Участие
Всероссийская онлайн-акция «Свеча
памяти»
Федосеева Анастасия,
Федосеева Мария,
Полякова Дарья,
Лапшина Мария,
Тюрина Дарья
Участие
Проект #ШКЛТ «Ты-талантище»
Участие
Всероссийский урок Победы
Всероссийская акция
«Окна Победы»
6-а класс
Участие
Всероссийская акция «Твое культурное
наследие»
Лапшина Мария,
Тюрина Дарья
Участие
С 9 февраля 2023 года в рамках общероссийской детско-юношеской организации
«Российское движение школьников» функционируют 2 отряда Всероссийского военнопатриотического движения «Юнармия» « Снайперы» (5-а класс) и «Стрижи»(6-б класс).А
1 февраля 2023 года ряды Всероссийского
военно-патриотического
движения
«Юнармия» вступили ученики 2-б класса.
Члены юнармейских отрядов стали участниками многих мероприятий:
27 января весь мир отмечает скорбную дату - Международный день памяти жертв
Холокоста, утверждённый Генеральной Ассамблеей ООН в 2005 году. Холокост
является беспрецедентным проявлением зла, величайшей трагедией XX века,
унёсшей жизни шести миллионов европейских евреев. У таких преступлений нет и
не может быть срока давности. В этот день ученики 5-а класса, члены Юнармии,
стали участниками часа памяти жертв Холокоста " Помнить, чтобы жить". Ребята
узнали о роли, значении, месте данного явления, его влиянии на развитие
исторического процесса. Мероприятие сопровождалось показом слайдов,
видеофрагментов, выдержками из литературных произведений.
27 января - День воинской славы России. 78 лет назад в этот день была полностью
снята блокада Ленинграда. В рамках данного события ученики 5-а класса, члены
Юнармии, провели час памяти "Незатихающая боль блокады". Ребята говорили о
героических поступках жителей города, о их нелегкой судьбе, познакомились с
дневником Тани Савичевой, слушали стихотворения о блокадном Ленинграде. В
завершении мероприятия юнармейцы почтили минутой молчания героев,
защищавших любимый город Ленинград.
27 января - День воинской славы России. 78 лет назад в этот день была полностью
снята блокада Ленинграда. В рамках данного события ученики 5-а класса, члены
Юнармии, провели час памяти "Незатихающая боль блокады". Ребята говорили о
героических поступках жителей города, о их нелегкой судьбе, познакомились с
дневником Тани Савичевой, слушали стихотворения о блокадном Ленинграде. В
завершении мероприятия юнармейцы почтили минутой молчания героев,
защищавших любимый город Ленинград.
27 января 2022 года исполняется 78 лет со дня полного снятия блокады
Ленинграда. В этот день проходит Всероссийская акция "Блокадный хлеб".
Ученики 5-а класса, члены всероссийского детско-юношеского военнопатриотического общественного движение "Юнармия", присоединились к данному
мероприятию. Они вспомнили о мужестве и героизме жителей Ленинграда,
которые почти 900 дней и ночей защищали свой город. В ходе акции ребята
получили кусочек хлеба весом в 125 граммов - символ памяти блокадного
Ленинграда.
В рамках месячника по оборонно-массовой и военно-патриотической работе
члены отряда «Снайперы» (5-а класс) приняли участие в фестивале патриотической
песни, посвященном Дню защитника Отечества.
15 февраля в России отмечается памятная дата - День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за пределами Отечества. В этот день ученики 5-а
класса, члены Юнармии, стали участниками часа памяти «Была война работой
боевой», посвященного выпускникам нашей школы, погибшим в Чечне, Костину
Валерию и Гусеву Алексею.
В преддверии Всемирного дня гражданской обороны – 1 марта в 6-б классе прошла
встреча юнармейцев с сотрудником МЧС России. Быцин Михаил Владимирович
ознакомил учащихся с правилами противопожарной безопасности.
17 марта 2022 года в Каменском районе состоялся Z-концерт "ZА РОССИЮ".
Активными участниками мероприятия стали юнармейцы нашей школы, ученики 5а класса.
5 мая 2022 года, в преддверии Великого Дня Победы, ученики 5-а класса, члены
Юнармии, стали участниками урока мужества "Расстрелянное детство". Ребята
говорили о пионерах-героях, их подвигах, читали стихи, посвященные детям
войны. В завершение мероприятия юнармейцы почтили память всех погибших в
годы Великой Отечественной войны минутой молчания.
В преддверии Дня Победы юнармейцы нашей школы, ученики 5-а класса,
поздравили с наступающим Великим праздником труженицу тыла, ветерана
педагогического труда Романову Юлию Степановну, Савинова Владимира
Владимировича, участника Великой Отечественной войны. Юнармейцы 6-б класса
поздравили с Днём Победы ветерана Великой Отечественной войны Фаину
Михайловну Горбачёву
26 мая
юнармейцы 6-б класса
встретились с членом литературного
объединения «Каменские родники» Солдатовой Зоей Николаевной Ребята с
интересом и вниманием слушали стихи Зои Солдатовой и её ученицы Татьяны
Катковой.
Морозов Артём и Воронов Александр стали участниками Всероссийского
творческого конкурса "На защите мира", который проводит Добровольное
российское детско-юношеское движение Юнармия.
Результативность участия членов Всероссийского военно-патриотического
движения «Юнармия» в мероприятиях.
Районная военноКоманда «Снайперы»
1 место
Новоженова Н.А.,
спортивная игра «
Утина Л.В.
Служу России»,
посвященная 76 –
летию Великой
Команда
3 место
Кугушева Е.В.
Победы
« Стрижи»
С 2013 года на базе школы создан отряд юных инспекторов движения «Светофорик».
Членами отряда являются учащиеся 3-7 классов. Руководит отрядом преподаватель ОБЖ
Кугушева Е.В.
Цель и задачи отряда:
1. Закрепление знаний Правил дорожного движения и навыков их соблюдения.
2. Привлечение школьников к участию в пропаганде Правил дорожного движения среди
детей и подростков.
3. Повышение интереса школьников к регулярным занятиям по вождению велосипедом.
4. Закрепление знаний первой доврачебной медицинской помощи.
Работа отряда ЮИД « Светофорчик» работает на основе плана, который составляется и
утверждается в начале года. В течение учебного года ЮИДовцы вели активную
пропаганду Правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждению их
нарушений. Члены отряда используют различные формы работы:
Беседы в рамках Единого Всероссийского урока безопасности дорожного движения «Я
– пешеход», «Правила дорожного движения»,
«Дорога жизни», «ГИБДД и ДПС»,
«Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при несчастных случаях на
дорогах», «Нарушения ПДД», «Виды транспорта», «Дорожные знаки», «Для чего нам
светофор?», «А знаешь ли ты…?» , « На каникулы – по правилам!»и др.
Викторина «Знатоки дорожных правил»
Выступление «Знакомимся с правилами трех «С» (Стой! Слушай! Смотри!)
Проведение игр «Я иду по улице»
Участие в акциях «Пешеход на переходе», « Мы вместе за безопасность на дорогах".
Для проведения мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма члены отряда в системе изучают ПДД, что даёт им возможность объективно
и грамотно оценивать работы учащихся, действия
на соревнованиях «Безопасное
колесо». В этом году команда школы участвовала в районном конкурсе «Безопасное
колесо – 2022». Ребята достойно прошли все этапы и получили награды. За прохождение
этапа «Знатоки правил дорожного движения» ребята награждены Грамотой за 1 место и
Грамотой за активное участие в соревнованиях.
Благодаря деятельности членов отряда ЮИД ребята начальной школы приняли активное
участие во Всероссийской онлайн – олимпиаде «Безопасные дороги» и получили
сертификаты победителей, призеров и участников.
15 февраля 2022 года члены отряда ЮИД, ученики 7-а класса, приняли участие в работе
регионального круглого стола, посвящённого профилактики ДТП с участием
несовершеннолетних.
В течение года учащиеся принимали участие в выставках рисунков, плакатов на тему
профилактики безопасности дорожного движения, изготавливали и распространяли
памятки о безопасности среди жителей микрорайона.
В целях закрепления знаний по
ПДД и практических навыков безопасного поведения на дорогах для учащихся начальных
классов в местах повышенной опасности района школы и города проводятся пешеходные
экскурсии. В этой работе большую помощь оказывают родители.
В каждом классе созданы уголки безопасности дорожного движения, работают
представители отряда ЮИД.
Результатом работы стало: не произошло ни одного ДТП с участием школьников МОУ
СОШ №2 г. Каменки, никто не пострадал в летнее время. Не составлены протоколы со
стороны ГИБДД по нарушению правил ДД среди несовершеннолетних нашей школы.
Модуль «Волонтерство»
В 2022-2023 учебном году продолжена деятельность волонтёрского отряда « Добрые
сердца». Курирует деятельность отряда Ильметова О.Г.
Основными направлениями реализации волонтерской деятельности в нашей школе
являются:
- экологическое;
- социальное;
- патриотическое.
Целью эколого-волонтёрского образования и воспитания обучающихся является
формирование таких качеств личности, как экологическая культура, ответственное
отношение к добровольческой деятельности, бережное отношение к окружающей среде.
Работа в этом направлении строится с использованием различных способов вовлечения,
обучающихся в активную природоохранную и добровольческую деятельность: ребята
учатся видеть прекрасное в обыкновенном и будничном.
В рамках экологическоговолонтерства учащиеся приняли участие в следующих
мероприятиях:
- акции «Покорми птиц зимой»; «Чистый двор», «Мы чистим мир»
- операции «Кормушка», «Зеленый мир»;
В рамках социальноговолонтерства учащиеся организовали и провели:
- акция «День добра и уважения» (поздравление ветеранов педагогического труда);
- классный час для учащихся 5 – 7 классов на тему ««Влияние вредных привычек
на здоровье человека»;
- урок добра для учащихся 1 – 4 классов.
- оказали помощь пожилым людям микрорайона школы в уборке палисадников.
Члены волонтерского отряда сотрудничают с объединением детей с
ограниченными возможностями «Дружные ребята» и постоянно оказывают им помощь.
В рамка патриотическоговолонтерства участвовали в мероприятиях:
- акции «Память в граните»,
- онлайн-акции «Бессмертный полк»,
- Всероссийской акции«Окна Победы».
Члены отряда - активные участники многих школьных, районных мероприятий. 5
декабря, когда во всем мире отмечают Международный день добровольца, состоялся
районный онлайн - конкурс «Волонтёр года – 2021». В конкурсе приняли участие
волонтёры и волонтёрские отряды школ города, района, Центра развития творчества
детей и юношества Каменского района, Каменского техникума промышленных
технологий и предпринимательства, Каменского технологического института и
Каменского филиала Пензенского областного медицинского колледжа. Конкурс
проводился по трём номинациям: «Волонтёр года -2021», «Лучший волонтёрский
отряд среди школьников» и «Лучший волонтёрский отряд среди молодёжи и
студентов». Победителем конкурса в номинации «Лучший волонтёрский отряд среди
школьников» стал волонтёрский отряд «Добрые сердца» нашей школы.
Модуль «Экскурсии, походы»
В 2022-2023 учебном году наша школа продолжала реализацию региональных проектов
«Культурная суббота» и « Культурная палитра 58 региона». В рамках данных проектов
учащиеся посетили культурные и природные объекты своего села, района и области.
Учащиеся 3-б классов стали участникамитуристического маршрута Каменского района
«Легенды российской глубинки».
В течение годаученики 5-а, 6-а, 5-б, 3-б, 6-б и 7-а классов побывали в Краеведческий
музей г. Каменки. 25 сентября 2021 года ученики 8-а класса посетили музей одной
картины имени Г. В. Мясникова г. Пензы. 31 марта 2022 года ученики 8"А" класса
посетили краеведческий музей МОУСОШ №9 им. Кирилла и Мефодия г. Каменки. 21 мая
в рамках регионального проекта "Культурная суббота" учащиеся 3-а класса совершили
увлекательную и познавательную экскурсию в Лермонтовский музей-заповедник
"Тарханы". В конце мая ученики 6-б и 7-б классов побывали в Краеведческом музее и
доме Куприна в Наровчате. Экскурсию в музее Живой воды « Кувака» совершали
учащиеся 2-б, 2-а и 7-а классов.
В 2022-2023 учебном году года реализация данных
проектов продолжилась в
дистанционном формате. Так, в дни осенних каникул ученики 5-а и 6-а классов совершили
видеоэкскурсию по музеям Пензенского края "Пенза- музейная жемчужина России».
Учащиеся 11 класса 21 октября совершили виртуальную экскурсию в музей В.О.
Ключевского. 27 октября обучающиеся 7-а класса стали посетителями Виртуального
музея вычислительной техники, где познакомились с историей развития нескольких
поколений компьютеров, посмотрели уникальное собрание иллюстраций к событиям,
связанных с развитием программирования математических вычислений. 28 октября
обучающиеся 8-а класса стали участниками просветительского проекта «Прогулки по
музеям онлайн», в рамках которого посетили виртуальную выставку Государственного
Эрмитажа «Эрмитаж - Дворец Меншикова».
31 октября 2021 г. учащиеся 9 класса вместе с экскурсоводом Музея Победы Ольгой
Осиповой совершили онлайн-экскурсию "Маленькие Герои большой войны". В дни
осенних каникул
учащиеся 9 класса совершили виртуальную экскурсию на сайте
"Культура РФ".Учащиеся 5-б класса совершили виртуальную экскурсию по широко
известным музеям Пензы.30 декабря обучающиеся 7-а класса совершили виртуальную
экскурсию по Государственному Дарвиновскому музею.
Свои впечатления ребята вносят в «Культурный дневник школьника Пензенской
области». «Культурный дневник школьника Пензенской области» – подарок Губернатора
Пензенской области всем школьникам 2-8 и 10 классов.
В течение учебного года для обучающихся 1-11 классов был организован просмотр
документальных фильмов из цикла «Добро пожаловать в Пензенскую область».
В дистанционном формате ребята знакомились с народными промыслами и ремеслами
Пензенской области. Так, ученики 5-а и 6-а классов посмотрели фильм "Народные
промыслы Пензенской области. Абашевская игрушка".
В дни осенних каникул ребята 5-а и 6-а классов совершили видеоэкскурсию по музеям
Пензенского края "Пенза- музейная жемчужина России".
С начала октября Яндекс. Учебником по всей России была организована Всероссийская
культурно-образовательная акция «Культурный марафон» в рамках пилотного культурнообразовательного проекта «Культурный норматив школьника». Этот образовательный
проект состоял из тестов, заданий и сценариев уроков, разработанных Яндексом в
сотрудничестве с признанными экспертами. Обучающиеся нашей школы приняли
активное участие в данной акции.
Модуль «Профориентация»
В школе проводится большая работа по профессиональному обучению и воспитанию.
Перед нами стоит задача подготовить человека к возможной смене профессии, адаптации
к жизни и профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики.
Профориентационная работа в школе осуществляется с 1 класса по 11 класс. Она
ведется по следующим направлениям:
Диагностика. Традиционно
сформировалась
своеобразная
технология
предпрофильной ориентации в 8, 9 классах, включающая в себя диагностику
познавательных интересов и профессиональной направленности.
Ролевые игры. 5 октября прошелДень самоуправления, во время которого
учащиеся 11 классов получали возможность побывать в роли учителя, директора
школы, заместителя директора. Данное мероприятие является традиционным и
всегда получает положительные отзывы учащихся.
Проведение внеклассных мероприятий и классных часов:
«Путь в профессию начинается в школе»
«Все профессии важны, все профессии нужны»
«В мире профессий»
«Радуга профессий родителей»
«Что такое труд»
«Планирование профессиональной карьеры»
Тренинги:
«Профессии моего города» (8 классы) 12.10.2021 г.
«Кем быть?» (9 класс) 23.11.2021 г.
«На пороге взрослой жизни» 19.04.2022 г.
Онлайн- экскурсии на предприятия города
Участие в Федеральном проекте «Успех каждого ребенка» .
Цикл уроков «ПроеКТОрия»:
Открытый урок «Кулинарное дело» ( 11 класс)
Открытый урок «Клубное дело» (7-б класс)
Открытый урок «Моя профессия – моя история» ( 5-11 классы)
Участие во Всероссийском проекте «Шоу профессий»:
Шоу «Модный разговор» по профессиональной компетенции «Технология моды»
(7-б класс)
Онлайн-урок «Вот это номер» по профессиональной компетенции «Цирковое и
эстрадное искусство» ( 11 класс)
Онлайн-урок «Смена декораций» по профессиональной компетенции «Малярные и
декоративные работы» ( 7-б класс )
Встречи с представителями вузов в рамках реализации проекта развития
корпоративной образовательной сети «Школа – вуз».
Онлайн -встреча с представителем Поволжского кооперативного института в г.
Энгельс Саратовской области 14.12.2022 г.
Участие в Дне открытых дверей в ГАПОУПО «Каменский техникум
промышленных технологий и предпринимательства» ( 9 класс)14.04.2023 г.
Экскурсия на предприятие ООО «Техно-Снаб» в рамках Федерального проекта
«Профессионалитет» ( 9 класс) 16.04.2023 г.
Реализация подпроекта «Промышленный туризм» в рамках региональной
образовательной технологии «Образование для жизни»:
Экскурсия в Музей живой воды «Кувака» (2-б класс)
Экскурсия в Музей живой воды «Кувака» (7-а класс)
Экскурсия в Музей живой воды «Кувака» (2-а класс)
Экскурсия на Пензенскую кондитерскую фабрику ( 3-б класс)
Экскурсия на Пензенскую кондитерскую фабрику ( 3-б класс)
Экскурсия на Пензенскую кондитерскую фабрику ( 1-а класс)
Благодаря проделанной работе все выпускники 9 и 11 классов определились в выборе
будущей профессии.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Основная задача педагогического коллектива - создать такую предметноэстетическую среду, чтобы наполнить повседневную жизнь школы и класса интересными
делами, идеями, включить каждого ребенка в содержательную деятельность,
способствовать реализации детских интересов и жизненной активности. Самым приятным
для нас является то, что наши обучающиеся называют школу "вторым домом". Это не
просто слова. Детям действительно здесь очень комфортно и уютно.
Администрация и педагоги понимают, что в образовательном учреждении важно
всё. Обстановка в холле, коридорах, в учебных кабинетах - это помещения в которых,
ребенок находится ежедневно. Безопасные условия, эстетическое оформление, гигиена и
чистота формируют вкус, делая детей более разборчивыми в выборе и преобразовании
условий своей жизни.
Светлые стены, большие светлые оконные проемы, на окнах красивые шторы - всё
это создаёт атмосферу лёгкости и комфорта. Именно здесь начинается знакомство со
школой и первые шаги по её просторам.
Уют и чистота - всегда были приоритетными направлениями организации
внутренней среды, поэтому сменная обувь - обязательные требования в нашей
образовательной организации.
Неотъемлемой частью кабинетов, коридоров школы являются цветы. Дети
ухаживают за цветами, создавая комфортный мир вокруг себя - это помогает создать
благоприятную эстетическую среду образовательной организации.
Столовая - совершенно особенное помещение в школе. В школьной столовой
созданы зоны повышенной комфортности, психологической разгрузки и реабилитации,
позволяющей компенсировать учебные нагрузки, восстанавливать физические и
психические силы учащихся и педагогов в перерывах между учебными занятиями. При
этом эстетические характеристики визуальной среды столовой оказывают
активизирующее, стимулирующее влияние на умственную работоспособность. На стенах
имеется информационный стенд, направленный на повышение культуры питания и
обеспечение обратной связи между посетителями и работниками столовой. Размещены
картины с натюрмортами, на окнах жалюзи.
Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными
пособиями, учебным оборудованием, мебелью, техническими средствами обучения, в
котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и
методическая работа учителей. Во всех учебных кабинетах мебель подобрана в единой
цветовой гамме. Стены учебных кабинетах окрашены в «теплые» тона (розоватый,
абрикосовый).
В учебных кабинетах имеются стендовые материалы в поддержку предмета.
Технические средства обучения облегчают труд учителя, повышают уровень
наглядности в преподавании, эстетизируют педагогический труд. К сожалению, не все
кабинеты оснащены персональными компьютерами для учителя, принтерами, МФУ,
сканерами.
Особое внимание уделяется территории школы. Педагоги, родители, учащиеся
делают чистой, цветущей, красивой.
В данном направлении проводятся акции, субботники, еженедельные санитарные
пятницы. Так,
3 ноября прошла акция «"Мой уютный чистый школьный двор".
Участники Российского движения школьников (РДШ) 6 ноября 2022г. приняли
активное участие в акции «Чистюлька».
Члены волонтёрского отряда "Добрые сердца" 13 ноября на школьной территории
провели акцию "Чистый город".
9 апреля 2023г. прошла акция "Сделаем школьный двор чище!"
16 апреля 2023 г. педагоги и учащиеся школы стали активными участниками акции
"Сделаем город чище".
30 апреля в нашей школе состоялся субботник по благоустройству территории и
оформлению здания школы к празднику Великой Победы.
Данная работа отмечена Грамотой
Главы администрации Каменского района за
благоустройство территории школы и города.
Для информирования детского сообщества в фойе школы и на 3 этаже размещены стенды,
где ребята узнают о предстоящих делах и достижениях учеников школы. На втором
этаже расположен стенд « Гордость школы», на котором размещены фотографии
учащихся имеющих отличные успехи в обучении. Здесь же имеется стенд «Наше
творчество», где проходят выставки творческих работ учащихся:
- « Осень в моем городе»,
- « Люблю тебя, мой край родной»,
- «Мы за здоровый образ жизни!»
- «Космос глазами детей»
- « Рисуем Победу» и др.
Учащиеся, педагоги и родители участвуют в украшении школы к осенним и новогодним
праздникам. Ежегодно принимаем участие во Всероссийской акции « Окна Победы».
В данный модуль входит и участие обучающихся школы в творческих конкурсах, в
выставках рисунков, фотографий муниципального, регионального и всероссийского
уровней.
Результаты работы в модуле
«Организация предметно-эстетической среды»
Название конкурса
ФИ участника
Результативность
Районный этап конкурса
творческих работ «Пожарная
безопасность глазами детей»
АкбулатоваСамира
( 6-а класс)
2 место
Районный фотоконкурс
«Мир глазами детей»
Кудашева Дарья,
( 9 класс)
победитель
( номинация
«Натюрморт»)
Руководитель
Лизунова Ю.Н.
Барышева Е.Е.
Кудашева Дарья,
( 9 класс)
победитель
(номинация
«Фоторепортаж»)
Боровков Матвей,
(4-а класс)
призер
(3 место)
(номинация
«Жанровый
снимок»)
победитель
(номинация
« Живой мир» )
Патеева Г.Р.
Савина И.Н.
Суетина Т.Ю.
Блошенко Матвей,
( 5-а класс)
Кудряков Тимур,
( 5-а класс)
Областной фотоконкурс
«Мир глазами детей»
Кудашева Дарья,
( 9 класс)
призер
(2 место)
(номинация
« Живой мир»)
призер
(3 место)
(номинация
« Пейзаж»)
призер
(2 место)
( номинация
«Натюрморт»)
Дипломант 3
степени
Всероссийский конкурс
экологических рисунков
Христовсон Павел,
( 8-а класс)
призер
(3 место)
Волкова Арина,
(7-б класс)
Романов Михаил,
(4-б класс)
Барышева Е.Е.
Савина И.Н.
Новоженова Н.А.
Акжигитова А.К.
Барышева Е.Е.
Модуль «Работа с родителями»
Добиться высоких результатов воспитательной работы невозможно без
сотрудничества с родителями учеников, без информации о семье, в которой живет и
воспитывается ученик.
Цель нашего педагогического коллектива – организация тесного взаимодействия
родителей с образовательным учреждением, установление единой педагогической
позиции.
Вся работа с родителями в 2022 – 2023 учебном году строилась по следующим
направлениям:
1. Образовательная деятельность.
Индивидуализация учебного процесса с учётом образовательных
потребностей семьи (организация работы по индивидуальным планам).
Адаптационная поддержка семьи при поступлении ребёнка в школу и при
переходе его на новые ступени обучения.
Организация совместной досуговой деятельности детей и взрослых.
В прошлом учебном году родители приняли участие в проведение мероприятий на свежем
воздухе:
- Торжественная линейка, посвященная Дню знаний:
- День здоровья;
- Торжественная линейка, посвященная празднику «Последний звонок».
Над укреплением связей между семьей и школой в целях установления единства
воспитательного влияния на детей, привлечения родительской общественности к
активному участию в жизни школы работают общешкольный и классные родительские
комитеты.
2.Просветительская деятельность.
Просвещение родителей по вопросам педагогической культуры и
родительской культуры, психологического и физического развития детей.
Просвещение родителей об эффективных методах воспитания ребёнка в
семье.
Профилактика суицида среди детей.
В Семейном кодексе сказано, что родители обязаны заботиться о здоровье физическом,
психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.Так, были проведены
классные родительские собрания на темы « Обязанности по воспитанию детей», «
Взаимоотношения в семье» ( 1-а класс), «Роль микроклимата в семье. Авторитет
родителей» ( 1-б класс), « Безопасность детей в сети Интернет» ( 2-а класс), « Мы в ответе
за детей», « Конфликты в семье» ( 2-б класс), « Как научить детей общаться» ( 3-а класс),
« Как уберечь ребенка от насилия» ( 4-а класс), « Мой ребенок – пятиклассник! Или
адаптация пятиклассников к новым условиям учебы» ( 5-а класс), «Профилактика
асоциальных проявлений в подростковой среде» ( 5-б класс), « Первые проблемы
подросткового возраста» (6-а класс), « Подростки и их психологические проблемы» ( 6-б
класс), « Переходный возраст: особенности контакта с родителями» ( 7-а класс), « Жизнь
детей дороже всех на свете»( 7-б класс), « Как помочь подростку обрести уверенность в
себе» ( 8-а класс), « О родительском авторитете. Жизненные цели подростков» ( 9 класс),
« Особенности общения с подростками» ( 11 класс) и др. Часть работы с родителями
велась дистанционно. В родительские группы классные руководители рассылали
необходимую информацию.
В 2022-2023 году классные руководители и родительская общественность стали
активными участниками муниципальных, региональных и Всероссийских родительских
онлайн - собраний. Так,родители участвовали вмуниципальном родительском собрании «
Семья» в рамках регионального проекта «Родительский университет» ( 25.10.2022 г.), в
вебинарах в рамках Всероссийской недели родительской компетентности в рамках
федерального проекта « Современная школа» ( 15-19 ноября 2022 г.), во Всероссийском
родительском собрании « Информационные манипуляции. Как защитить ребенка»
(10.03.2023 г.).
21.04.2023 года члены родительской общественности стали участниками районного
родительского собрания « Интернет – безопасность. Конфликтные ситуации и
профилактика драк с участием несовершеннолетних».
15.04.2023 года в школе состоялось расширенное заседание родительского клуба по теме
« Дети в цифровой среде: основы сетевой безопасности».
Над укреплением связей между семьей и школой в целях установления единства
воспитательного влияния на детей, привлечения родительской общественности к
активному участию в жизни школы работают общешкольный и классные родительские
комитеты.
3. Коррекционно-просветительская деятельность.
Коррекция и диагностика девиантного поведения ребёнка в семье.
Диагностика и коррекция неэффективных отношений «взрослый» «ребёнок», «ребёнок» - «ребёнок».
4. Социальная защита прав.
Защита прав ребёнка в семье.
При необходимости привлечение органов социальной защиты, полиции.
В течение 2022-2023 учебного года осуществлялся периодический патронаж семей,
составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических
условий проживания несовершеннолетних. Некоторые семьи с целью контроля
посещались неоднократно. С каждой семьей проводилась индивидуальная
профилактическая работа.
В
целях
профилактики
преступлений
и
правонарушений,
безопасности
несовершеннолетних
в течение года
осуществляется патрулирование педагогов и
родительской общественности в местах скопления молодежи, на водных объектах (р.
Кевда в районе Варваровского моста) и на молодежной дискотеке в ЦПКиО.
Анализируя
воспитательную работу за 2022-2023 учебный год, можно сказать, что
поставленных целей добились в полной мере. Проделанная работа способствовала
формированию классных коллективов, интеллектуальному (участие в конкурсах разного
уровня), нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для
развития индивидуальных и творческих способностей, привитию навыков культуры
общения, обогащению знаний обучающихся.
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить недостатки в работе:
- организация работы по ученическому самоуправлению, учащимся не хватает
самостоятельности;
- недостаточное количество обучающихся, занятых дополнительным образованием с
регистрацией в системе «Навигатор».
